【摘 要】
:
摘 要:阅读是学生学习语文学科的重要环节,同时也是高中语文教学质量的具体反映。如何全面提高高中语文阅读的教学质量,是现阶段高中语文教师应积极探索的教学方向。我国高中语文教材中,除了散文诗歌等各种文体的文学作品外,还加入了学生喜闻乐见的一种问题——小说。教师可利用学生对小说作品的喜爱,有效地提高语文阅读教学质量。 关键词:高中语文;小说文学作品;课堂教学;教学质量 小说多是反应普通人民的心声,是
其他文献
摘要:仪式感这个词,越来越多地被人们提及。“没有仪式感的家庭,培养不出幸福感的孩子”,仪式感对于家庭而言,可以提升孩子的幸福感。生活中需要仪式感,我们的班级管理更需要仪式感。如果班主任在班级管理中能设计好自己班级的“小仪式”,珍视学生的每一个重要时刻,一定能提升整个班级的凝聚力,营造出一个健康向上的班集体。 关键词:仪式;仪式感;班级管理 小学生正处于身心发展的关键期,在其学习、活动、生活中培
摘要:随着社会的发展,网络以其丰富的形式和快捷的特点逐渐受到了越来越多的人的喜爱。将信息技术与各行各业相结合,已经成为时代发展想潮流趋势。同样,依托互联网进行语文课堂教学,也是顺应时代潮流的一种创新和发展。文章从增强师生互动、丰富教材内容、创设教学情境这三点就“互联网 ”背景下的小学语文课堂教学进入研究。 关键词:“互联网 ”;小学语文;课堂教学;师生互动 随着信息时代的来临,网络技术的发展已
摘要:近年来,幼儿性别知识和意识缺失、自我保护能力较弱的问题困扰着很多教师和家长。作为健康教育的重要组成部分,性别教育对幼儿的健康成长起着至关重要的作用,但是如何对幼儿进行性别教育始终困扰着很多幼儿园和家庭。绘本作为幼儿教育过程中必不可少的中介,在幼儿教育的过程中扮演的角色越来越重要,如何利用绘本对幼儿开展性别教育渐渐引起了教师和家长的关注。文章将以社会性别发展理论为基础,从幼儿园教育和家庭教育两
摘要:职业教育是我国教育体系中的重要一环,中职教育是其中最重要的组成部分。近年来,“1 X证书制度”被提出并展开试点实施。文章以“1 X证书制度”试点为研究背景,分析了该制度的本质含义,提出了该制度试点下对中职院校产教结合实施的要求,通过对优化产教融合、完善职能监督两个方面进行分析,对“1 X证书制度”试点下职院校产教结合的实施进行探索研究。 关键词:“1 X证书制度”;中职教育;产教结合 职
摘要:文章主要阐述了美术学习中的审美与表现的关系,并提出培养学生审美能力的重要性。文章引用了一些书目中的观点来说明在美术学习中,审美和表现应结合起来,两者缺一不可。在绘画学习中,审美能力的培养更为重要,呼吁大家对学生审美能力的培养,并强调美术教育中审美能力的重要性。 关键词:美育;审美;艺术 我在小学教美术,已经快五年了,每天面对的是一群天真烂漫的孩子們,有很多次,学生拿着自己的作业来找我,他
摘 要:文言文教学肩负着传承传统文化,延续国学精粹的任务,具有既深刻严肃又丰富生动的特点,但在以往的文言文教学中,我们只注重了它深刻的一面而忽视了它丰富多彩的一面,只注重了它严肃的一面而忽视了它生动活泼的一面,因而使学生对文言文的学习产生退缩、畏难、回避的情绪,从而影响整个课堂教学效果。新的《课程标准》要求我们“高中语文课程必须充分发挥自身的优势,弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀文化的熏陶,塑造
摘 要:《红字》是霍桑在十九世纪中期创作的长篇小说,书中以女主的恋爱悲剧为主线,并充分发挥了作者的想象力,整体框架采用象征的表现手法,展现了对人性的救赎。本文作者作为高中生,在阅读《红字》之后,基于《红字》的故事情节、人物塑造,对书中的宗教仪式进行了阐述,对书中有关人性救赎的主题进行了分析。 关键词:《红字》;人性救赎;精神救赎;想象空间 霍桑是美国十九世纪著名的浪漫主义作家,在《红字》一书中
摘要:物理到高中阶段变得抽象,课堂容量也加大,导致很多学生思维跟不上。所以,教学过程中我们要结合学生认知规律适当调整教学方法。让物理知识以契合学生形象认知的方式呈现出来,这样才能吸引认知,有效提升课堂效率。 关键词:高中物理;实验;互动讨论;多媒体 从高一阶段就有同学反馈物理变得抽象了,不如初中好学了。诚然,初中阶段,初步学习物理,都是与生活现象结合紧密、浅显的物理知识,容易理解;而高中物理知
摘 要:随着教育改革的不断深入,对学生全面发展的能力开始受到社会各界的广泛重视。在初中语文作文教学当中,不能一味抱守传统的语文作文教学模式,这将不利于学生对于语文作文更好的学习。作为教师要能够去创新语文教学模式,将创新性与实用性融入语文作文教学当中来。本文便从现今语文教学的现状谈起,一起探讨实现初中语文教学创新性与实用性的方法。 关键词:初中语文;创新性;实用性 随着我国物质生活水平的提高,人
摘 要:在小学高年级数学教学中,小组合作教学模式能够有效培养学生的合作探究意识,有效推动学生在互动合作过程中培养学习兴趣、提升学习能力和拓展数学思维。所以,小组合作学习在小学数学教学中的合理运用可以有效提升学生的学习能力和数学素养。本文基于构建数学高年级高效课堂的背景深入分析小组合作教学模式的有效运用。 关键词:小组合作;小学高年级;有效开展 合作学习是建立在学生个体合作需要基础上的,在学生个