【摘 要】
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现阶段,初中英语教学不容乐观,具体表现为教学形式单一,学生兴趣不强,积极性不高,这些教学现状不仅阻碍了学生的高效学习,同时也忽视了学生的能力培养,与当前新课改提出的学
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现阶段,初中英语教学不容乐观,具体表现为教学形式单一,学生兴趣不强,积极性不高,这些教学现状不仅阻碍了学生的高效学习,同时也忽视了学生的能力培养,与当前新课改提出的学生培养要求相悖.故而,教师要采取有效教学方法,增强英语教学课堂的有效性,另外,在英语教学顺利开展的基础上,还要进一步加强学生对英语的学习深度和广度,培养学生的学习兴趣,并在主观能动性的引导下,激励学生更加自主的参与到英语学习中来,改变以往的被动教学地位,由此才能确保高效课堂的构建,提高英语教学质量.
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