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该文首先阐述了“双创型”人才的培养目标及现状,然后提出了工作室模式下学生创新创业能力培养路径,通过共同选题、共同调研、共同实施、共同检查,实现教师与学生的全过程参与,提升学生的创新创业能力。最后,该文指出为保证工作室的健康运行,须制定一系列人才培养约束激励机制。
工作室模式下印刷专业大学生创新创业能力培养路径的研究
【摘 要】
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该文首先阐述了“双创型”人才的培养目标及现状,然后提出了工作室模式下学生创新创业能力培养路径,通过共同选题、共同调研、共同实施、共同检查,实现教师与学生的全过程参
【机 构】
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东莞职业技术学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2021年11期
【基金项目】
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东莞职业技术学院重点教学改革课题:印刷技术专业学生创新创业能力培养路径的研究,编号:PX-119645,东莞职业技术学院专业综合实践课程课题:印前处理与制版,编号:PX-201920801,广东省高职教育化工类专业教学指导委员会教育教学改革项目:现代学徒制下印刷专业适用性及课程体系设计与实践,编号:HG201820
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