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对于高中生来说，阅读对于其技巧的要求还是比较高的，而且这种技巧的长期稳定存在，应当成为教师的一个重点努力方向。另外，在小学与初中十数年的训练以后，高中学生已经具备了一定的语文素质，并且产生了明确的、具有独立性的学习需求，教师要以此需求为根本，保证学生从自主阅读、主题指引、拓展延伸几个角度步入到一个全新的学习境界。