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为培育具备创新创业意识、能力和精神的创客，应基于阶段培养目标、依据现有创客能力结构、吸收各方教育资源来开展创客教育。创客是创新创业的主要群体，当前面临着创客创新意识薄弱、动手能力欠缺、企业家精神匮乏的困境，因而创客空间的深化发展受制于创客人才的短缺和创客能力的不足。要克服上述困境、培育合格创客，不仅需要在中小学阶段就开展娃娃创客教育，而且在大学阶段双创教育要注重跨学科合作与校企交流协同，还要在现有创客中开展创新创业综合能力培训。