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摘要：作文是展现学生语文功底的形式之一，如果学生写出一篇好的文章，不仅能反映出学生坚实的语文基础和较好的语言组织能力，同时也能看出学生平时在日常生活中积累大量的作文素材。另外，提高学生的语文写作能力，也可以提高语文素养。本文主要从如何选题，以及平时训练方法两个方面来阐述我的观点。
关键词：选题；训练方法
G633.3
语文课程标准对写作的要求：强调正确运用祖国语言文字抒发真情实感的能力，关注生活，感悟生活，以写出有创意、有创见的文章。根据课程标准的要求，教师平日教学中怎样
从选题和方法上对学生进行训练呢？
一、训练的内容主要应从以下几方面进行选择
1、关注自我成长，崇尚良好道德
成长的过程是自我认识的过程，是自我特长、自我展示的过程，是对学生内心情感、思想品德、审美情趣等的纵深揭示，同时也反映学生的人生观和价值观，表现其思维品质的高下。在鼓励学生表现自我、张扬个性的同时，更注重引导学生关注社会，关注生活，关注人生。
2、体现人文精神，感悟现实生活
选题向生活开放，从人生、社会、学习、自然等方面撷取能够触动学生心灵的精彩片段，引导学生对生活的感悟和思考。、
3、关注社会焦点，提取校园热点
所谓焦点和热点，就是当今人们普遍关心的问题和广泛议论的事件。社会是立体的，任何立体的事物都有光明的一面，同时也有阴暗的一面。抓住某个点让学生作文，能够使学生拓宽视野，去接触社会，加深对社会的认识和理解。
4、走进精神家园，抒写抒情人生
引导学生走进精神家园，构建圣洁、美好的精神领地。拥有美的精神家园的人一定拥有丰富多彩的性情人生。真情是人生的血脉，是作文的生命。文生于情，文为情而造，文章不是无情物。抒写真感情，真感受，写作就会成为生命之必要，真情自会在文中流淌，美好定会在这纸间倾泻。
5、渗透课标理念，培养健全人格
学生是学习和发展的主体，语文课标必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲，充分发挥学生的主动意识和进取精神。
二、运用怎样的训练方法以及技巧才能使学生的作文步步高呢？
我们都知道写作如果能掌握一些比较好的技巧，往往事情都会事半功倍，下面我首先从以下三个方面探讨一下写作技巧。
一.開头技巧
⑴欲扬先抑，开发胃口
例如：唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》
⑵开门见山，直截了当
例如：我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。——《同桌》
⑶描形绘神，印象逼真
例如：她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》
⑷自然交代，平引下文
例如：新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》
二.“结构”技巧
中考满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这里就以总分总方式结构全文的“分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。
1、排比段式。
例：2005年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：春天——纸鸢初飞，春暖花开；夏天——小荷初露，蜻蜓点水；秋天——稻谷飘香，硕果累累；冬天——雪落无声，瑞雪丰年。
2、提示段式
例：2005年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。
3、总结段式
例：2005年广东深圳半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。开头写“多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。
三.结尾技巧
如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。 如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。
1.凸现主旨式。篇末借助精炼的议论亮出题旨，给人深深的启迪。
2.首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。如《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
3.抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。
4.妙引巧联式。用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。如：《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”
5.镜头剪辑式。即结尾勾画出鲜明、生动的形象，有镜头感，洋溢着诗意。如考场作文《小鹦鹉，你飞吧》的结尾：“它去了，穿着一身彩衣，向着广阔无边的属于自己的天空飞去了。”
6.自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。
功夫不负有心人，教师注重了选题的训练和作文方法技巧的指导，学生的作文就会收到意想不到的效果。
关键词：选题；训练方法
G633.3
语文课程标准对写作的要求：强调正确运用祖国语言文字抒发真情实感的能力，关注生活，感悟生活，以写出有创意、有创见的文章。根据课程标准的要求，教师平日教学中怎样
从选题和方法上对学生进行训练呢？
一、训练的内容主要应从以下几方面进行选择
1、关注自我成长，崇尚良好道德
成长的过程是自我认识的过程，是自我特长、自我展示的过程，是对学生内心情感、思想品德、审美情趣等的纵深揭示，同时也反映学生的人生观和价值观，表现其思维品质的高下。在鼓励学生表现自我、张扬个性的同时，更注重引导学生关注社会，关注生活，关注人生。
2、体现人文精神，感悟现实生活
选题向生活开放，从人生、社会、学习、自然等方面撷取能够触动学生心灵的精彩片段，引导学生对生活的感悟和思考。、
3、关注社会焦点，提取校园热点
所谓焦点和热点，就是当今人们普遍关心的问题和广泛议论的事件。社会是立体的，任何立体的事物都有光明的一面，同时也有阴暗的一面。抓住某个点让学生作文，能够使学生拓宽视野，去接触社会，加深对社会的认识和理解。
4、走进精神家园，抒写抒情人生
引导学生走进精神家园，构建圣洁、美好的精神领地。拥有美的精神家园的人一定拥有丰富多彩的性情人生。真情是人生的血脉，是作文的生命。文生于情，文为情而造，文章不是无情物。抒写真感情，真感受，写作就会成为生命之必要，真情自会在文中流淌，美好定会在这纸间倾泻。
5、渗透课标理念，培养健全人格
学生是学习和发展的主体，语文课标必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲，充分发挥学生的主动意识和进取精神。
二、运用怎样的训练方法以及技巧才能使学生的作文步步高呢？
我们都知道写作如果能掌握一些比较好的技巧，往往事情都会事半功倍，下面我首先从以下三个方面探讨一下写作技巧。
一.開头技巧
⑴欲扬先抑，开发胃口
例如：唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》
⑵开门见山，直截了当
例如：我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。——《同桌》
⑶描形绘神，印象逼真
例如：她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》
⑷自然交代，平引下文
例如：新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》
二.“结构”技巧
中考满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这里就以总分总方式结构全文的“分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。
1、排比段式。
例：2005年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：春天——纸鸢初飞，春暖花开；夏天——小荷初露，蜻蜓点水；秋天——稻谷飘香，硕果累累；冬天——雪落无声，瑞雪丰年。
2、提示段式
例：2005年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。
3、总结段式
例：2005年广东深圳半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。开头写“多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。
三.结尾技巧
如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。 如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。
1.凸现主旨式。篇末借助精炼的议论亮出题旨，给人深深的启迪。
2.首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。如《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
3.抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。
4.妙引巧联式。用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。如：《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”
5.镜头剪辑式。即结尾勾画出鲜明、生动的形象，有镜头感，洋溢着诗意。如考场作文《小鹦鹉，你飞吧》的结尾：“它去了，穿着一身彩衣，向着广阔无边的属于自己的天空飞去了。”
6.自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。
功夫不负有心人，教师注重了选题的训练和作文方法技巧的指导，学生的作文就会收到意想不到的效果。