【摘 要】
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为了提高大学专业技术课的授课质量,增强学生的自学和分析能力,对课堂教学技巧进行了探索.对难度较大且贯穿全课程的内容采用伏笔和呼应的方法,使其由浅入深;对涉及工程实践
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为了提高大学专业技术课的授课质量,增强学生的自学和分析能力,对课堂教学技巧进行了探索.对难度较大且贯穿全课程的内容采用伏笔和呼应的方法,使其由浅入深;对涉及工程实践的内容选用恰当的比喻和举例;根据授课内容的深浅进行调整和反复,将浅显易懂的部分调整为自学加读书笔记,难懂的部分则通过实例、作业、讨论来不断反复、强化记忆和理解;为让学生善于思考,在解题和分析问题时留一点悬念,通过作业让学生体会,对很复杂的问题则采用拆分逐步分析解决的方法.在熟悉教学内容的基础上,合理使用上述技巧,取得了较好的教学效果.
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