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在教学信息化改革的背景下,构建高效可行的《流行病学》教学模式,使学生从被动学习转向主动学习,进而实现深度学习,完成知识的内化。根据翻转课堂构建理论,设计《流行病学》翻转课堂教学实施方案,实施后采用问卷调查分析实施后效果及学生满意度。
翻转课堂教学模式在临床医学本科《流行病学》教学中的设计
【摘 要】
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在教学信息化改革的背景下,构建高效可行的《流行病学》教学模式,使学生从被动学习转向主动学习,进而实现深度学习,完成知识的内化。根据翻转课堂构建理论,设计《流行病学》
【机 构】
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石河子大学医学院预防医学系;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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石河子大学教育教学改革项目(项目编号:KG-2018-51)
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