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阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）
在秦始皇陵兵马俑博物馆，被称为“镇馆之宝”的是一尊跪射俑。秦兵马俑坑至今已经出土各种陶俑，除跪射俑外，皆有不同程度的损坏，需要人工修复。而这尊跪射俑是保存最完整的，仔细观察，就连衣纹、发丝都还清晰可见。
跪射俑何以能保存得如此完整？原来，跪射俑身高只有1.2米，而普通立姿兵馬俑的身高都在1.8米至1.97米之间，兵马俑坑都是地下坑道式土木结构建筑，当棚顶塌陷、土木俱下时，高大的立姿俑首当其冲，跪射俑受损害就小一些。其次，跪射俑作蹲跪姿，重心在下，增强了稳定性。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
写作导引 >>
这道材料作文题的材料不算太新，但如果考生审题不够细致的话还是极易跑偏。仔细阅读材料，会发现字里行间透露着命题者的价值和情感取向。这就启示考生，面对此类作文，寻找切入点时首先应当提取材料中的关键信息。
通读材料可以发现，与俑坑中出土的其他各种陶俑相比而言，跪射俑保存最完整。而其之所以能保存完整，实得益于其身高较低，“当棚顶塌陷、土木俱下时，高大的立姿俑首当其冲，跪射俑受损害就小一些”。再者，跪射俑作蹲跪姿，重心在下，增强了稳定性。至此已经明确，这则材料不光是客观介绍跪射俑保存完整的原因，更是在引导考生深入思考，提醒考生要从跪射俑的身上获得一定的启示。换句话说，考生应就跪射俑的姿态和它得以保存完整的原因展开探究，确定立意。
而探究跪射俑的姿态和其得以保存完整的原因，基本可以锁定为“低姿态”这一关键信息。低姿态的跪射俑，经历了两千多年的岁月侵蚀，还依然完好无缺，那么我们人呢？不也应低姿态做人吗？低姿态具体表现为平和、低调、谦逊、谦卑、忍让、韬光养晦等，而反面表现则为事事争先、喜欢出头、锋芒毕露、行事高调等。考生可充分地调动思维，“引议联结”，正反入手，结合现实生活，谈谈低姿态的作用和意义。
前文提到，如果对材料把握不够完整和细致，极易跑偏。比如有考生可能会基于跪射俑本身矮，姿态低，重心向下，稳定性好，便开始大谈要重视基础，稳定重心，稳扎稳打。其实只要仔细分析就会发现，重心向下是因为跪射俑矮、低，姿势向下，不是因为“基础好”。底座稳定才能叫“基础好”，而跪射俑的重心低、稳定性强，原因还是在于其矮和低。再比如，有考生虽然锁定了“低姿态”这一关键信息，但却利用近义词偷换概念，诸如写“沉着”“脚踏实地”等。可以说，低姿态伴随着沉着，但二者的实质并不相同。脚踏实地侧重于工作不浮躁，做事落到实处。有人做事踏实，做人却很高调，并不低姿态。最后，需要强调的是，材料作文忌脱离文本凭主观臆测添加或歪曲一些信息，如强行脑补一个根本没有主观意识的陶俑的心理活动等。这些是在写作过程中应当注意的。
佳作展评 >>
低姿前行
文/重庆一考生
“男儿膝下有黄金”，自古以来，“跪”一直被视作卑贱的行为。可你若知晓秦始皇陵兵马俑中唯有跪射俑在历史长河中被完整保存下来，你就会惊叹于“跪”的大智慧。“跪”不是卑躬屈膝而是淡定从容，不是妄自菲薄而是懂得放下。“跪”是一种低姿态，是一种宠辱不惊的大气，是一种成熟稳重的智慧，是一种历经万险后的彻悟。
山不夸耀自己的伟岸，并不影响它耸立云端；海不赞美自己的浩瀚，并不影响它容纳百川。松柏固有正直之气，挺然直面风雪，让人心生敬佩。可若是经历了大雪，这些刚毅的战士大多会折损在地，失去往日的风采。但你仍可见白雪之中，残留一抹青色，那便是竹。看上去细小孱弱的竹，为何能成为胜利者？这与它放低姿态不无关系。放低姿态，就可以承受更多的力量，尽管风雪一时将其压倒在地，可待冰雪消融，依然能够傲立于春光之中。
凭栏远眺，非独自然之物明“跪”的道理，古之智者亦明此理。宋濂追随先达求学，“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”。邹忌谏齐王之后，王下令：“能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”宋濂不怕丢脸，低姿求学；齐王不怕失君主之威，低姿求谏。正是他们的低姿态，使得他们或“卒获有所闻”，或“战胜于朝廷”。由此观之，欲高飞，需先低姿前进。
当今社会竞争激烈，人们总想将自己拔高。更有人“闻道百，以为莫己若”，实属不该。金庸在书序中喜言自己收到读者的批评，并期望更多人指出他的不足。放低姿态，才能察世间百态，裨补缺漏。杨绛先生一生从事翻译，却低调淡泊，超高的造诣与洒脱的低姿态，让我们看到了她灵魂的高度。在我看来，被世人景仰，固然是杨绛先生的成就使然，但更重要的是她让狷介孤傲之士懂得了低头亦能观览苍穹的道理。
有些人将“跪”习得太好，遇事便跪，这是懦弱；习得太精，见钱则跪，这是谄媚；习得太深，遇敌则跪，这是无耻。我们所需习得的“跪”，只应是谦卑，是平和，是忍让，是为成就自我而培植的土壤与养分。在现实生活中，我们自认年轻气盛是理所当然的，于是张扬个性，率意而为，但结果可能是处处碰壁受挫。学会内敛，少出风头，不争闲气，专心做事，才能在机会到来之时尽展才华。
诚然，放低姿态是一种美德，但我们也要学会思辨，不能盲目地放低自己，任由别人攻击。在我看来，放低自己是为了更好地发展自己。我们要学会的是跪射俑韬光养晦的智慧，如此才能更好地展现自己的价值。在该展露之时尽情表现，方是低姿态中蕴含的大境界。
每一次低姿态的“跪”，都是为了下次更好地站立，都是为着前方豁然开朗。然而时刻保持这种低姿态实属不易，风骤雨急，愿君低姿前行。
点评
本文立意精准、思路清晰。文章开门见山，抓住了跪射俑“低姿态”这一关键信息，由物及人，由古及今，既分析了“低姿态”的重要性，又诠释了其时代价值，还辩证全面地阐明了正确的做法。行文过程中，正反对比，排比造势， 紧扣中心，启迪当下，写出了锐气；语言洗练，学以致用，详略得当，首尾照应，写出了气派。
阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）
在秦始皇陵兵马俑博物馆，被称为“镇馆之宝”的是一尊跪射俑。秦兵马俑坑至今已经出土各种陶俑，除跪射俑外，皆有不同程度的损坏，需要人工修复。而这尊跪射俑是保存最完整的，仔细观察，就连衣纹、发丝都还清晰可见。
跪射俑何以能保存得如此完整？原来，跪射俑身高只有1.2米，而普通立姿兵馬俑的身高都在1.8米至1.97米之间，兵马俑坑都是地下坑道式土木结构建筑，当棚顶塌陷、土木俱下时，高大的立姿俑首当其冲，跪射俑受损害就小一些。其次，跪射俑作蹲跪姿，重心在下，增强了稳定性。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
写作导引 >>
这道材料作文题的材料不算太新，但如果考生审题不够细致的话还是极易跑偏。仔细阅读材料，会发现字里行间透露着命题者的价值和情感取向。这就启示考生，面对此类作文，寻找切入点时首先应当提取材料中的关键信息。
通读材料可以发现，与俑坑中出土的其他各种陶俑相比而言，跪射俑保存最完整。而其之所以能保存完整，实得益于其身高较低，“当棚顶塌陷、土木俱下时，高大的立姿俑首当其冲，跪射俑受损害就小一些”。再者，跪射俑作蹲跪姿，重心在下，增强了稳定性。至此已经明确，这则材料不光是客观介绍跪射俑保存完整的原因，更是在引导考生深入思考，提醒考生要从跪射俑的身上获得一定的启示。换句话说，考生应就跪射俑的姿态和它得以保存完整的原因展开探究，确定立意。
而探究跪射俑的姿态和其得以保存完整的原因，基本可以锁定为“低姿态”这一关键信息。低姿态的跪射俑，经历了两千多年的岁月侵蚀，还依然完好无缺，那么我们人呢？不也应低姿态做人吗？低姿态具体表现为平和、低调、谦逊、谦卑、忍让、韬光养晦等，而反面表现则为事事争先、喜欢出头、锋芒毕露、行事高调等。考生可充分地调动思维，“引议联结”，正反入手，结合现实生活，谈谈低姿态的作用和意义。
前文提到，如果对材料把握不够完整和细致，极易跑偏。比如有考生可能会基于跪射俑本身矮，姿态低，重心向下，稳定性好，便开始大谈要重视基础，稳定重心，稳扎稳打。其实只要仔细分析就会发现，重心向下是因为跪射俑矮、低，姿势向下，不是因为“基础好”。底座稳定才能叫“基础好”，而跪射俑的重心低、稳定性强，原因还是在于其矮和低。再比如，有考生虽然锁定了“低姿态”这一关键信息，但却利用近义词偷换概念，诸如写“沉着”“脚踏实地”等。可以说，低姿态伴随着沉着，但二者的实质并不相同。脚踏实地侧重于工作不浮躁，做事落到实处。有人做事踏实，做人却很高调，并不低姿态。最后，需要强调的是，材料作文忌脱离文本凭主观臆测添加或歪曲一些信息，如强行脑补一个根本没有主观意识的陶俑的心理活动等。这些是在写作过程中应当注意的。
佳作展评 >>
低姿前行
文/重庆一考生
“男儿膝下有黄金”，自古以来，“跪”一直被视作卑贱的行为。可你若知晓秦始皇陵兵马俑中唯有跪射俑在历史长河中被完整保存下来，你就会惊叹于“跪”的大智慧。“跪”不是卑躬屈膝而是淡定从容，不是妄自菲薄而是懂得放下。“跪”是一种低姿态，是一种宠辱不惊的大气，是一种成熟稳重的智慧，是一种历经万险后的彻悟。
山不夸耀自己的伟岸，并不影响它耸立云端；海不赞美自己的浩瀚，并不影响它容纳百川。松柏固有正直之气，挺然直面风雪，让人心生敬佩。可若是经历了大雪，这些刚毅的战士大多会折损在地，失去往日的风采。但你仍可见白雪之中，残留一抹青色，那便是竹。看上去细小孱弱的竹，为何能成为胜利者？这与它放低姿态不无关系。放低姿态，就可以承受更多的力量，尽管风雪一时将其压倒在地，可待冰雪消融，依然能够傲立于春光之中。
凭栏远眺，非独自然之物明“跪”的道理，古之智者亦明此理。宋濂追随先达求学，“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”。邹忌谏齐王之后，王下令：“能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”宋濂不怕丢脸，低姿求学；齐王不怕失君主之威，低姿求谏。正是他们的低姿态，使得他们或“卒获有所闻”，或“战胜于朝廷”。由此观之，欲高飞，需先低姿前进。
当今社会竞争激烈，人们总想将自己拔高。更有人“闻道百，以为莫己若”，实属不该。金庸在书序中喜言自己收到读者的批评，并期望更多人指出他的不足。放低姿态，才能察世间百态，裨补缺漏。杨绛先生一生从事翻译，却低调淡泊，超高的造诣与洒脱的低姿态，让我们看到了她灵魂的高度。在我看来，被世人景仰，固然是杨绛先生的成就使然，但更重要的是她让狷介孤傲之士懂得了低头亦能观览苍穹的道理。
有些人将“跪”习得太好，遇事便跪，这是懦弱；习得太精，见钱则跪，这是谄媚；习得太深，遇敌则跪，这是无耻。我们所需习得的“跪”，只应是谦卑，是平和，是忍让，是为成就自我而培植的土壤与养分。在现实生活中，我们自认年轻气盛是理所当然的，于是张扬个性，率意而为，但结果可能是处处碰壁受挫。学会内敛，少出风头，不争闲气，专心做事，才能在机会到来之时尽展才华。
诚然，放低姿态是一种美德，但我们也要学会思辨，不能盲目地放低自己，任由别人攻击。在我看来，放低自己是为了更好地发展自己。我们要学会的是跪射俑韬光养晦的智慧，如此才能更好地展现自己的价值。在该展露之时尽情表现，方是低姿态中蕴含的大境界。
每一次低姿态的“跪”，都是为了下次更好地站立，都是为着前方豁然开朗。然而时刻保持这种低姿态实属不易，风骤雨急，愿君低姿前行。
点评
本文立意精准、思路清晰。文章开门见山，抓住了跪射俑“低姿态”这一关键信息，由物及人，由古及今，既分析了“低姿态”的重要性，又诠释了其时代价值，还辩证全面地阐明了正确的做法。行文过程中，正反对比，排比造势， 紧扣中心，启迪当下，写出了锐气；语言洗练，学以致用，详略得当，首尾照应，写出了气派。