【摘 要】
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听一位青年教师的汇报课,讲的是鲁迅的经典小说《孔乙己》.教学设计很巧妙,她从文中结尾一句“孔乙己大约的确死了”开始分析,先让同学们找出孔乙己“的确死了”的依据,同学
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听一位青年教师的汇报课,讲的是鲁迅的经典小说《孔乙己》.教学设计很巧妙,她从文中结尾一句“孔乙己大约的确死了”开始分析,先让同学们找出孔乙己“的确死了”的依据,同学们从主客观两方面进行了分析,逐步得出孔乙己自身的清高、懒惰、死要面子、迂腐的性格以及酒客、掌柜等人的冷漠、麻木是造成其悲剧命运的根源.在达成共识后,再分析“大约”一次背后传递的意蕴,再次指向孔乙己在人们心中的微不足道和无足轻重.从整个流程来看,围绕主问题一一解析,课文行云流水,学生确实也动起来了.但仔细咂摸,却觉得这节课有两点值得探讨和商榷.
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