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【摘
以行政文化创新助推集团学校治理现代化
【摘 要】
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【摘要】学校行政文化是集团学校文化的核心和灵魂，是促进集团各校实现行政价值、保障各项改革顺利进行、推进学校治理现代化的灵魂指引，也是推进集团学校治理现代化的内在要求与重要抓手。本文重点剖析学校行政文化的创新内涵，阐述学校行政文化创新对集团学校治理现代化的价值。 【关键词】学校行政文化 集团学校 治理现代化 党的十九大开启了国家治理体系和治理能力现代化的里程碑，为中国梦的实现指明了方向，也为学校
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2021年2期
其他文献
统编语文教材立足于学生语文素养的发展，提出了“語文要素”这一核心概念，并将此作为“双线组织单元结构”的一条线索。所谓语文要素，即将语文素养的各种基本因素，包括必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略和良好的学习习惯，分成若干知识或能力训练的“点”，合理编排并有机呈现在单元导语、写作、名著选读、“补白”等板块之中，由此构建层级序列较为清晰的课程内容目标体系。语文要素使每一个单元的教学要求更加明
【活动背景】 《会飞的图画》是语文第二册第四单元的一篇课文，文章通过爸爸给小明寄信时贴的一张小小的邮票，向学生介绍了邮票的作用。课上，我让学生搜集自己喜欢的邮票，并分小组介绍了邮票的画面。但我总感觉学生意犹未尽。新课标指出：倡导学生在生活中学语文，在实践中学语文。围绕这一目标，我们开展了《会飞的图画》这一语文综合实践活动。 【活动目的】 1.通过活动，让学生从课本引入生活，了解邮票的作用
书名：中国诗歌与音乐关系研究 主编：赵敏俐 出版单位：学苑出版社 出版时间：2005年 ISBN：9787800604072 定价：100元 在中国悠久的文明发展历程中，诗歌与音乐的作用举足轻重，它们之间的关系也一直是密不可分的。首都师范大学赵敏俐教授在《关于加强中国诗歌与音乐关系研究的几点思考》一文中提出：“在文学研究日益深入的今天，我们不能再忽视或简单地描述这一文化现象，而应该从艺
【教学理念】 1．叶圣陶先生在《语文教学二韵》中指出：一字未宜忽，语语悟其神。让学生学会在咬文嚼字中品味语言、揣摩作者、触摸诗句背后所隐藏的内蕴。 2.作者胸有境，入境始与亲。让学生在形象感知、展开想象中入境，在感同身受、参读互训中悟情，在融情悟读、激情引读中入心。 【学习目标】 1.借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主的学习，能正确理解古诗的大概意思。 2.咀嚼和体悟重点词句的
《我们是怎样过母亲节的》是加拿大作家里柯克的一篇幽默小品：先写家人为了庆祝母亲节准备陪同母亲出游、钓鱼，后写因车挤反而把母亲留在家中、各自在外尽情玩了一天，回来饱餐母亲烧的饭。乍一看，文章的;主题是讽刺家人揩油母亲节，实际上，却是在节庆中完美展现了可亲可爱的母亲的本色。这里就提出了一个如何由表及里地领悟并把握作者艺术构思的问题。 在第一个母亲节来到之前，家人们早已翘首盼望，并决定为长年累月操劳、
国际教育成就评价协会（International Associ- ation for the Evaluation of Educational Achievement，简称“IEA”）主办的“Progress in International Reading Literacy Study”（简称“PIRLS”，中文译为“国际阅读素养进展研究”）活动，主要以小学四年级学习结束时的学生为评价对象。2
设计意图 这是一篇阅读课文，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活。课文很长，如何在一节课内完成这篇课文的学习，我想首先得让学生们运用以前所学的阅读方法进行快速地阅读，迅速地捕捉文中所传递的信息。第二，应该放手让学生自读自悟，然后全班交流，教师点拨，既做到以学生为主，也发挥教师的指导作用。第三，精心处理教材，紧扣文章主线展开教学，突出重点。 教学目标 1．
教学内容 苏教版第五册习作二：猜猜他(她)是谁。 教学目标 1 读懂习作要求，初步领会写人物外貌的基本要领，抓住人物身材、长相、表情、穿戴等方面的特点，按一定顺序写。 2 能按习作要求，依照例文的写法，抓住主要特点说、写一个同学的外貌。 教学难点 如何恰当地写出人物的外貌特点。 教学过程 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗?(学生齐声回答：喜欢。情绪高涨)老师
应试的作文，绝不会公开宣称“我是应试的”，不会给自己贴上“应试”的标签，有时甚至会故意模糊应试的特征。即使被揭穿，也因为它身上“好”和“坏”杂糅在一起，使人很难有明确的判断。 譬如，不少分析高考作文、中考作文的书籍，都会分析那些高分作文的立意，都会告诉你要解放思想，要大胆创新，不要落入俗套，然后告诉你，只有这样才能得高分。但你心里既然已经有一个高分的框框，又怎么可能跳出俗套呢?长年训练的目的，不