2017年9月12日，首届信息化与基础教育课程变革峰会在北京召开，会议聚焦“教育 信息化”发生的物理变化和化学变化，吸引了来自各地教育行政主管部门的嘉宾、专家学者、中小学校长、企业家等共300余人共商教育信息化发展大计。
　　会上，教育部原副部长、中国工程院院士韦钰针对“如何推进信息技术和基础教育改革的深度融合”提出了自己的见解，“教育是最难被自动化的领域，但这不等于说教育不要变化，信息技术要和教育深度融合，难点在教育”，韦钰说，“我希望无论技术如何发展，资本市场如何火爆，我们要始终坚持教育为体，互联网为用。”在韦钰看来，任何在教育领域里发动的教育改革，都首先需要进行教师培训，需要对家长普及有关知识，以形成社会的共识。在这方面教育信息化可以起到很好的作用。
　　教育部科技发展中心主任李志民在会上总结了目前教育信息化面临的问题，如教育界的观念和认识与时代的发展还存在差别、 信息技术并没有真正融入教育教学、全社会教育信息化素养需要提高、教育制定者需要了解信息化技术给教育决策和教育政策带来的变化、边远地区的互联网介入条件仍然有限等。他表示，“由信息技术来主导的任何行业的变化，可能会带来行业的重塑、行业形态的变化，在这一点，全社会都需要提高认识，‘ 互联网’是物理变化，‘互联网 ’是化学变化。”
　　在聚焦于“我国中小学校课程信息化的优秀实践与发展趋势”的圆桌对话中，清华大学附属中学校长王殿军、北京第三十五中学校长朱建民、北京市第十二中学校长李有毅等分别就走班制、STEM教育、技术的合理使用等话题进行了交流和分享。他们认为，教师们要主动接受、接触教育信息化，合理应用信息技术，希望信息化推动教育本质，而不要“為信息化而信息化”。（摘编自新华网2017-09-13）