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研究西藏地区职业教育与经济增长之间是否存在稳定关系,以及各变量对经济增长的影响大小,对西藏职业教育相关政策的制定具有一定参考价值。本文运用协整理论,使用2006-2015年西藏自治区职业教育与经济增长的相关数据,分析西藏职业教育与经济增长的关系。研究发现,职业教育支出、学生人均教师量及毕业生数量对经济增长有显著正向影响,因此职业教育对促进西藏地区经济增长具有重要的意义。