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【摘要】近些年来，我国的教育教学更加倾向于现代化，特别是在“互联网 ”这一概念的大力普及下，更加需要教育与科技的结合，只有这样才能使教育本身获取到更好的进步、发展。至此，身为一名小学教师，在开展英语教学的过程中，也应认清这一点，大力的开展网络教学，以此来跟随住时代的发展，使学生获取更多。基于此，本文将以此为话题，对其的实践策略进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
【关键词】互联网 ;小学英语;高效课堂;构建策略
【作者简介】吴镠奕（1984.11.04-），女，汉族，福建龙岩人，龙岩莲东小学高级教师，研究方向：有效课堂。
伴随着“互联网 ”这一概念的大力普及，更加需要科技与教育的结合，要求教师在开展教育教学的过程中，一定要及时地更新自身的思想、观念等，充分的借助互联网的优势，来推动教学活动的开展，为教育教学的顺利开展保驾护航。因此，小学教师在开展英语教学时，也应认清目前的教育形势，致力于互联网资源的引入，以在落实教育目标的同时，促使高效课堂得以真正的构建。由此可见，在当前，以此为话题加以分析，是十分重要的。
学生在学习英语的过程中，语言环境是非常重要的，其将对学生的学习成果、学习质量产生直接的影响。近几年来，伴随着科学技术的高速发展，也为人们的学习带来了更多的网络媒介，使学生的学习环境更加多元化，电脑、网络已在各大学校中普及，为网络教学的开展创造了良好的条件。
在现阶段，大部分的小学教师在开展英语教学的过程中，都可以灵活的借助一些现代化的教学手段，这些都是互联网时代下的产物，比如，PPT、WORD、SWF动画、DVD等，使学生的英语学习更加有趣、充满生命力等，这对于学生学习兴趣、学习能力的提升，将发挥着十分重大的作用。
1.做好内容衔接，突显教学及运用。首先，应解决学生认读词汇难的问题。在小学阶段的英语教学中，音标教学是非常重要的内容，是学生英语学习的基础，与汉语中的拼音起到同样的作用。至此，在音标教学中，教师就可以将互联网引入进来，采用音频、视频、PPT材料的方式，来加强学生的绕口令、音标练习等，这样不仅能加强学生的学习趣味，也能使其自身的认读能力有所提升。
其次，注重课本内容间的对接。在小学英语教学中，有很多内容都与实际生活息息相关，比如“问路”“日期”“价格”等。因此，在引入互联网的过程中，教师就可以巧妙地借助其的优势，来为学生创设出生活情境，使其在具体场景中运用知识，使其实现学以致用，完成课本内容与互联网间的衔接，使教学效果达到最佳。
最后，知识内容的联系。在复习教学中，教师需要引导学生将知识组建在一起，希望在学生的脑海中构建起完善的知识体系，便于其的理解、运用等。至此，在教学中，教师也可以通过互联网的运用，将Mind Manager等软件引入进来，将各个知识要点以思维导图的方式呈现出来，使学生在梳理知识时更加清晰、便捷，将互联网的价值、效用等真正的展现出来。
2.做好方法衔接，突显理论及实践。在“互联网 ”这一理念的引导下，小学教师在开展英语教学的过程中，也应注重教学方法的衔接，应秉持着理论结合实践的原则，来促使学生实现學以致用，将学科价值展现出来。例如，在学习“求医”“旅行”“购物”等内容时，教师就可以巧妙地应用互联网，来为学生构建一个自然、真实、生动的语言环境，让学生在环境中自主学习、互助合作等，使学生的学习兴趣大大提升，促使英语教育的目标得以真正的落实。
3.做好学习衔接，突显细化及培养。除了教师的教学方法需要衔接、转变之外，学生的学习方法也需要进行一定程度的改善。在现阶段，大部分的学生都拥有各种各样的学习工具，比如“点读机”等，但是大多数的学生都不能良好运用。至此，在此方面，教师也应充分地发挥出自身的作用，做到细化、培养等，使培养效果达到最佳。
例如，当学生在预习、练习、听课、做作业时，教师都应为其提供相应的细致指导，让学生学会借助一些现代化工具，来辅助英语学习的开展，促使其学习习惯的养成，这对于学生学习活动的开展将发挥着十分重要的作用。
4.做好评价衔接，突显自信及提升。在英语课堂中，教学评价是非常重要的一部分，其开展的好坏与否，将直接影响到学生在学习中的自信心、成就感等。至此，在进行教育评价时，教师也可以巧妙地借助互联网，使评价数据更加准确，将教学评价的内涵、效用等展现出来。例如，在评价时，教师不要将学生的学习成绩、学习能力作为唯一的标准，而是要结合学生的学习态度、进步程度等，将评价因素划分成不同的占比，借助互联网得出准确的数据，使评价更全面、更客观、更完善，使教学活动的实效性大大提升。在此模式下，可以使学生在学习中身心愉悦，使其的学习状态达到最佳，向高效课堂的构建逐步迈入。
综上所述，社会在发展、学生在进步，小学教师在开展英语教学的过程中也不应安于现状，而是要追求上进、追求创新，只有这样才能带给学生更多的新颖体验，使其的最终学习达到一个事半功倍的效果。至此，在英语教学中，教师一定要注重互联网的引入，为学生提供更多的学习资源，真正的打破课堂的局限性，将学科价值全方位地展现出来。由于本人的经验、能力有限，使得本文还存在着一定的不足，希望在后续实践中得到改善，将借鉴价值成功的突显出来。
参考文献：
[1]刘迪.基于英语在线翻译平台的设计与实现探索[J].科技风，2018 （30）：212.
【关键词】互联网 ;小学英语;高效课堂;构建策略
【作者简介】吴镠奕（1984.11.04-），女，汉族，福建龙岩人，龙岩莲东小学高级教师，研究方向：有效课堂。
前言
伴随着“互联网 ”这一概念的大力普及，更加需要科技与教育的结合，要求教师在开展教育教学的过程中，一定要及时地更新自身的思想、观念等，充分的借助互联网的优势，来推动教学活动的开展，为教育教学的顺利开展保驾护航。因此，小学教师在开展英语教学时，也应认清目前的教育形势，致力于互联网资源的引入，以在落实教育目标的同时，促使高效课堂得以真正的构建。由此可见，在当前，以此为话题加以分析，是十分重要的。
一、互联网与小学英语课堂教学的结合现状
学生在学习英语的过程中，语言环境是非常重要的，其将对学生的学习成果、学习质量产生直接的影响。近几年来，伴随着科学技术的高速发展，也为人们的学习带来了更多的网络媒介，使学生的学习环境更加多元化，电脑、网络已在各大学校中普及，为网络教学的开展创造了良好的条件。
在现阶段，大部分的小学教师在开展英语教学的过程中，都可以灵活的借助一些现代化的教学手段，这些都是互联网时代下的产物，比如，PPT、WORD、SWF动画、DVD等，使学生的英语学习更加有趣、充满生命力等，这对于学生学习兴趣、学习能力的提升，将发挥着十分重大的作用。
二、互联网与小学英语课堂教学的结合策略
1.做好内容衔接，突显教学及运用。首先，应解决学生认读词汇难的问题。在小学阶段的英语教学中，音标教学是非常重要的内容，是学生英语学习的基础，与汉语中的拼音起到同样的作用。至此，在音标教学中，教师就可以将互联网引入进来，采用音频、视频、PPT材料的方式，来加强学生的绕口令、音标练习等，这样不仅能加强学生的学习趣味，也能使其自身的认读能力有所提升。
其次，注重课本内容间的对接。在小学英语教学中，有很多内容都与实际生活息息相关，比如“问路”“日期”“价格”等。因此，在引入互联网的过程中，教师就可以巧妙地借助其的优势，来为学生创设出生活情境，使其在具体场景中运用知识，使其实现学以致用，完成课本内容与互联网间的衔接，使教学效果达到最佳。
最后，知识内容的联系。在复习教学中，教师需要引导学生将知识组建在一起，希望在学生的脑海中构建起完善的知识体系，便于其的理解、运用等。至此，在教学中，教师也可以通过互联网的运用，将Mind Manager等软件引入进来，将各个知识要点以思维导图的方式呈现出来，使学生在梳理知识时更加清晰、便捷，将互联网的价值、效用等真正的展现出来。
2.做好方法衔接，突显理论及实践。在“互联网 ”这一理念的引导下，小学教师在开展英语教学的过程中，也应注重教学方法的衔接，应秉持着理论结合实践的原则，来促使学生实现學以致用，将学科价值展现出来。例如，在学习“求医”“旅行”“购物”等内容时，教师就可以巧妙地应用互联网，来为学生构建一个自然、真实、生动的语言环境，让学生在环境中自主学习、互助合作等，使学生的学习兴趣大大提升，促使英语教育的目标得以真正的落实。
3.做好学习衔接，突显细化及培养。除了教师的教学方法需要衔接、转变之外，学生的学习方法也需要进行一定程度的改善。在现阶段，大部分的学生都拥有各种各样的学习工具，比如“点读机”等，但是大多数的学生都不能良好运用。至此，在此方面，教师也应充分地发挥出自身的作用，做到细化、培养等，使培养效果达到最佳。
例如，当学生在预习、练习、听课、做作业时，教师都应为其提供相应的细致指导，让学生学会借助一些现代化工具，来辅助英语学习的开展，促使其学习习惯的养成，这对于学生学习活动的开展将发挥着十分重要的作用。
4.做好评价衔接，突显自信及提升。在英语课堂中，教学评价是非常重要的一部分，其开展的好坏与否，将直接影响到学生在学习中的自信心、成就感等。至此，在进行教育评价时，教师也可以巧妙地借助互联网，使评价数据更加准确，将教学评价的内涵、效用等展现出来。例如，在评价时，教师不要将学生的学习成绩、学习能力作为唯一的标准，而是要结合学生的学习态度、进步程度等，将评价因素划分成不同的占比，借助互联网得出准确的数据，使评价更全面、更客观、更完善，使教学活动的实效性大大提升。在此模式下，可以使学生在学习中身心愉悦，使其的学习状态达到最佳，向高效课堂的构建逐步迈入。
三、结论
综上所述，社会在发展、学生在进步，小学教师在开展英语教学的过程中也不应安于现状，而是要追求上进、追求创新，只有这样才能带给学生更多的新颖体验，使其的最终学习达到一个事半功倍的效果。至此，在英语教学中，教师一定要注重互联网的引入，为学生提供更多的学习资源，真正的打破课堂的局限性，将学科价值全方位地展现出来。由于本人的经验、能力有限，使得本文还存在着一定的不足，希望在后续实践中得到改善，将借鉴价值成功的突显出来。
参考文献：
[1]刘迪.基于英语在线翻译平台的设计与实现探索[J].科技风，2018 （30）：212.