【摘 要】
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全球化的教育新背景赋予了教育评价这样一种较为务实的执行要义。作为政策目标和教育理想,在国际教育本土化的催化下,我国未来的中小学学生学业成就评价制度是一个影响我国整
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全球化的教育新背景赋予了教育评价这样一种较为务实的执行要义。作为政策目标和教育理想,在国际教育本土化的催化下,我国未来的中小学学生学业成就评价制度是一个影响我国整个教育决策甚至国家决策的重要模式,是一个基于对现在困难的分析及未来挑战的前瞻而有的渐进的模式,是一个基础于对国际模式反思后的借鉴的模式。
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