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辅助技术是帮助学习困难儿童弥补各种学业困难的主要方法之一。国外研究表明,写作困难儿童接受多媒体计算机辅助教学训练后,其写作过程中的各个环节都能得到明显改善,写作成绩显著提高。用于干预写作困难的关键技术有语音识别和概念地图等。国外的研究与实践,值得我们借鉴。
美国多媒体技术干预写作困难的研究
【摘 要】
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辅助技术是帮助学习困难儿童弥补各种学业困难的主要方法之一。国外研究表明,写作困难儿童接受多媒体计算机辅助教学训练后,其写作过程中的各个环节都能得到明显改善,写作成绩显著提高。用于干预写作困难的关键技术有语音识别和概念地图等。国外的研究与实践,值得我们借鉴。
【机 构】
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华东师范大学教育信息技术系
【出 处】
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平原大学学报
【发表日期】
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2007年01期
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