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对'反训'现象的研究虽然取得了一定的进展,但还不能从总体上揭示'反训'的本质.本文试从认知的角度探讨动作类反训词的意象模式,即:'相向位移→反向位移'、'相向位移→静态维持'、'静态意象→动态建构'、'静态意象→不定向的同向位移'、'静态意象→定向的同向位移'以及'静态意象→受事意象位移'.并简要分析了认知规律在词义研究中的系统化功能和预测功能.