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【摘 要】
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卢斯坦博士是教育纪律方面的专家，著有《教室中双赢的哲学》一书，他提出如下观点： 对于我们大多数人来说，“纪律”一词让人联想到思维反应和控制措施，处理学生的不端行为。然而，21世纪的新型学科是以一个持续的、积极的行为来创造一个合作的环境，最大限度地减少可能的消极、破坏性的行为。这种积极的纪律过程可以发生在任何的教室中。 如果你的工作导致双赢的结果，你应该感到幸运。这会使你的工作容易得多。这些老师
【出 处】
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教学月刊·小学综合
【发表日期】
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2012年11期
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