【摘 要】
:
新课改要求,小学语文课堂阅读教学中朗读指导作为小学语文课堂教学的重要组成部分,对语文课堂教学效果有着巨大的影响.教师在课堂中如何能做到有效的朗读指导呢?答案很简单,
论文部分内容阅读
新课改要求,小学语文课堂阅读教学中朗读指导作为小学语文课堂教学的重要组成部分,对语文课堂教学效果有着巨大的影响.教师在课堂中如何能做到有效的朗读指导呢?答案很简单,那就是有效的朗读指导必须建立在学生对文本内容和作者思想感情写作意图等的理解及感受之上.本文分析了现阶段小学语文课堂教学朗读指导教学现状,并结合教学中存在的问题提出了相对应的策略.
其他文献
阅读是学生在学习过程中获取信息的重要途径,在语文教学中占据着重要地位.在小学阶段,学生的自主学习意识有能力有待提高,而我国当前推行的新课程改革与素质教育观都极力提倡
目前学界对于“图画书”的研究广布编辑出版、儿童教育、艺术创作、图书馆学等多个领域,但是对“图画书”及其相关汉语名称却鲜有研究,造成了研究对象、内涵概念含混等问题.
初中语文作为大纲必考课程在中招考试中占据很重要的比例,而写作是语文考试中最容易得分,同时也是最难拿高分的部分.语文作为我们的基础教学,不仅可以增加学生的语文知识,还
在初中语文课堂教学中,阅读和写作属于较为重要的内容,两者之间的关系较为密切.教师应实施阅读和写作相结合的教学手段,让学生在阅读中积累更多的写作素材,在写作中加深对于
本课题针对目前大学语文阅读教学中出现的代表性问题:教师灌输式的阅读教学模式以及学生碎片化的文本阅读学习,学生读到的是支离破碎的文学作品,这种阅读没有情感的体验,教学
自主学习概念的提出到全面落实是我国教育教学的一个革新标志,自主学习这一概念使原本的学习和认知增添了主动性的内涵.学生主观意识上的想学习要比教师要求被动性的参与学习
阅读是人们获取信息和输送信息的重要渠道,是个体内化体悟、情感传递和言语感悟的过程.在小学语文教学的过程中,帮助学生掌握阅读方法,能够丰富他们的生活内容,提升他们的阅
识字教学是小学语文教学的重要组成部分,尤其是对于刚入学的小学生来说,识字写字学习的基础.教师要重视识字写字教学,引入更多创新型教学方式,为学生创设一个良好的识字写字