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在课堂教学中,如何适度把握“齐读”这种方式?齐读容易出气氛、出效果,也避免了单个学生朗读时胆怯的现象。可是,每个学生都是独立的个体,不同的人就有自己对文章的不同理解。那么,在具体的朗读教学中,如何在“齐读”与“自由读”之间保持适当的张力?
“成功”的课堂背后--《桃花心木》教学案例
【摘 要】
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在课堂教学中,如何适度把握“齐读”这种方式?齐读容易出气氛、出效果,也避免了单个学生朗读时胆怯的现象。可是,每个学生都是独立的个体,不同的人就有自己对文章的不同理解
【机 构】
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广东省中山市西区烟洲小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年3期
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