【摘 要】
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基础教育改革应该有“本土意识”，这似乎并不成为一个问题。因为改革本身就是在一定时空、一定地域内发生的，并受其民族文化、基本国情、教育实际情况等条件的制约。忽略了“本
【基金项目】
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北京师范大学教育学部课程与教学研究院“985”项目资助
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基础教育改革应该有“本土意识”，这似乎并不成为一个问题。因为改革本身就是在一定时空、一定地域内发生的，并受其民族文化、基本国情、教育实际情况等条件的制约。忽略了“本土意识”，基础教育改革就缺乏历史和现实根基。然而，我国近年来基础教育改革的实践表现，却呈现出“本土意识”弱化的倾向，使这个本不该成为问题的问题，却成了一个比较严重的问题。本文就此问题，展开一些初浅讨论。
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