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◆摘 要：本文就高中英语教学中存在的问题进行了简要分析，并且就此提出了相应的解决对策，希望对高中英语教学效率的提升能够有所帮助。
◆关键词：高中英语教学;存在的问题;解决对策
一、高中英语教学中存在的问题分析
（一）英语课堂上学生积极性不高
目前还有很多高中学校的英语教学受到传统教学模式的影响，应试教育非常严重，无论是老师还是学生都非常重视学生的考试分数，在班级里学生的考试成绩决定了一切，导致高中英语整个教学目标和方向出现了很严重的问题。在日常的高中英语教学过程中，通常会以做题和训练为主，但是在一味的做题和训练中，学生并不能真正掌握到更多的知识。而且在众多的训练当中，老师一般都会进行讲解，讲解英语的做题技巧，这样的课堂一般都是以老师为主体，学生只是被动的听讲、改错，很多情况下学生并没有在课堂上参与和发言的机会，导致英语课堂教学模式非常死板，学生也没有上课的热情和积极性。再加上英语作为一门外语，本来就比較单调、枯燥，晦涩难懂，更加导致了学生国中的学习负担，从而使他们在英语学习过程产生诸多的问题和困难。
（二）英语教学模式单一
目前，高中英语教学过程中，虽然随着新课改的号召进行了一系列的改革创新，但是即使是在改革进行了这么久之后，高中老师们受传统教学方式的影响还是比较严重的，所以高中英语教学方式上还是存在一定的问题，教学模式比较老旧，大多数情况都是遵循一人讲、众人听的课堂模式，老师大都通过板书或者口头的方式进行英语知识的传授。在教学过程中，主要以教材教学为主，大多数情况都在一味地根据教材内容，按照教学大纲进行教学，在很大程度上局限了老师的教学模式、教学思维以及学生的学习能力和理解能力。除此之外，很多高中教学在使用多媒体技术上面，不能够最大程度化地合理应用多媒体技术，在教学过程中尽可能地体现多媒体技术的优势，很多知识还是多年前讲过形成固定模式的知识，传授知识的方式也非常老套，不能有效地结合新形势下的高新技术，所以在英语课堂上，无论是教学内容还是教学方式，都不能很好地吸引学生的注意力，使得学生在上课时注意力无法集中，很难对英语学习产生兴趣，当然英语学习的质量和效率就会严重下降。
（三）教学过程中缺乏对学生的情感培养
如今高中英语教学中，普遍存在教学空洞，缺乏对学生情感培养的问题，老师在上课时讲的内容比较空洞没有实质内容，大部分情况是在讲授英语方面的理论性的知识，但是却与学生的生活实际结合的不够紧密，这样就使得英语课堂变成了完全能理论性的教学，很难触动和激发学生真正的主动学习英语。老师在课堂教学中总是一味的传授知识，讲解理论知识，学生在回答老师提出的一些问题时，也总是千篇一律，几乎没有任何创新和进步，回答的东西都是老师之前讲过的旧的内容，而没有自己独立思考之后的独立的见解和看法，从而整个英语课堂的教学效果和质量就严重下降，影响了整个英语教学的进行，而且长此以往，学习英语时情感方面得不到培养，综合素质就没有办法有效提升。
二、高中英语教学中存在问题的解决对策
（一）更好地处理与学生之间的关系
高中英语教学过程中，老师和学生之间建立一种平等和谐的师生关系是非常重要的，这样老师和学生在教学过程中出现的很多问题和障碍就可以轻松地解决，而且老师与学生之间建立一种平等的关系，有助于学生在课堂上更加积极主动地融入到上课中去。在我们看来，学习英语在很大程度上也是一种沟通的过程，也就是学生与老师之间的心与心的沟通。作为一名高中英语教师，有责任和义务给学生创造更加轻松、有趣的学习氛围，让学生在课堂教学中能够积极参与进来，充分发挥学生的主体地位以及老师的辅助作用，让学生在课堂上不仅能够积极参与进来，更多地可以给老师提供一些合理的意见和建议，从而在很大程度上调动学生的学习积极性，让老师的教学和学生的学习更加具有针对性，激发学生学习的积极性和热情，促进英语课堂教学效率的提升。
（二）尽可能教学方式多样化
在进行高中英语课堂教学的时候，老师要尽可能运用多种方式进行教学，积极主动地摈弃传统教学模式中的一些诟病，主动创新和改革，积极采用新的教学模式，新的方式进行教学，从而使英语教学变得更加有趣、更加容易，更急啊轻松。老师应该合理地采用新型多媒体技术，将其有效融合到英语课堂教学中去，通过多媒体技术尽可能地将英语知识以视频和图片的形式展现给学生，让学生能够从中更加生动、直观地学习英语知识，增强学生学习英语的积极性和趣味性。而且利用多媒体技术，立体的图片和视频的学习可以给学生视觉和听觉上的冲击感，让他们更加容易地理解所学英语知识。当然，老师也可以随机将学生分组，让他们自己谈论问题，解决问题，这样不仅能够锻炼他们独立思考的能力，在很大程度上也提升了他们的自主合作学习的能力。
（三）教学模式生活化
高中英语教学应该注重与学生实际生活的紧密联系，老师可以在英语课堂学习之外，多组织一些英语相关的课外活动，比如说英语辩论会、以你关于小组户外游玩等活动，从而让学生发现学习英语的乐趣，激发他们学习英语的积极性，让学生在活动中能够更好地学习英语，并将这种学习情感带入到英语课堂学习中去。在英语学习的理解过程中，往往在实际生活中，雪上可以更加容易地理解相关知识，所以，老师应该让学生在生活中多多运用英语知识，从而提高他们的英语水平。
三、结束语
总之，我们要重视高中英语教学中存在的问题，比如说英语课堂上学生积极性不高、英语教学模式单一以及教学过程中缺乏对学生的情感培养等，采取有效的措施，通过更好地处理与学生之间的关系、尽可能教学方式多样化以及教学模式生活化等解决其中存在的问题，在一定程度上促进高中英语教学效率的提升。
参考文献
[1]姚永清.高中英语阅读教学存在的问题及解决对策[J].河南科技学院学报，2017，37（04）：75-76.
[2]于新枫.浅析高中英语教学存在的问题及解决对策[J].中国校外教育，2016（01）：70.
[3]燕天舒.浅谈多媒体环境下高中英语课堂教学存在的问题以及解决对策[J].生物技术世界，2015（12）：227.
[4]勾艳芬.高中英语教学中存在的问题及解决对策[J].学周刊，2017（13）：57-58.
◆关键词：高中英语教学;存在的问题;解决对策
一、高中英语教学中存在的问题分析
（一）英语课堂上学生积极性不高
目前还有很多高中学校的英语教学受到传统教学模式的影响，应试教育非常严重，无论是老师还是学生都非常重视学生的考试分数，在班级里学生的考试成绩决定了一切，导致高中英语整个教学目标和方向出现了很严重的问题。在日常的高中英语教学过程中，通常会以做题和训练为主，但是在一味的做题和训练中，学生并不能真正掌握到更多的知识。而且在众多的训练当中，老师一般都会进行讲解，讲解英语的做题技巧，这样的课堂一般都是以老师为主体，学生只是被动的听讲、改错，很多情况下学生并没有在课堂上参与和发言的机会，导致英语课堂教学模式非常死板，学生也没有上课的热情和积极性。再加上英语作为一门外语，本来就比較单调、枯燥，晦涩难懂，更加导致了学生国中的学习负担，从而使他们在英语学习过程产生诸多的问题和困难。
（二）英语教学模式单一
目前，高中英语教学过程中，虽然随着新课改的号召进行了一系列的改革创新，但是即使是在改革进行了这么久之后，高中老师们受传统教学方式的影响还是比较严重的，所以高中英语教学方式上还是存在一定的问题，教学模式比较老旧，大多数情况都是遵循一人讲、众人听的课堂模式，老师大都通过板书或者口头的方式进行英语知识的传授。在教学过程中，主要以教材教学为主，大多数情况都在一味地根据教材内容，按照教学大纲进行教学，在很大程度上局限了老师的教学模式、教学思维以及学生的学习能力和理解能力。除此之外，很多高中教学在使用多媒体技术上面，不能够最大程度化地合理应用多媒体技术，在教学过程中尽可能地体现多媒体技术的优势，很多知识还是多年前讲过形成固定模式的知识，传授知识的方式也非常老套，不能有效地结合新形势下的高新技术，所以在英语课堂上，无论是教学内容还是教学方式，都不能很好地吸引学生的注意力，使得学生在上课时注意力无法集中，很难对英语学习产生兴趣，当然英语学习的质量和效率就会严重下降。
（三）教学过程中缺乏对学生的情感培养
如今高中英语教学中，普遍存在教学空洞，缺乏对学生情感培养的问题，老师在上课时讲的内容比较空洞没有实质内容，大部分情况是在讲授英语方面的理论性的知识，但是却与学生的生活实际结合的不够紧密，这样就使得英语课堂变成了完全能理论性的教学，很难触动和激发学生真正的主动学习英语。老师在课堂教学中总是一味的传授知识，讲解理论知识，学生在回答老师提出的一些问题时，也总是千篇一律，几乎没有任何创新和进步，回答的东西都是老师之前讲过的旧的内容，而没有自己独立思考之后的独立的见解和看法，从而整个英语课堂的教学效果和质量就严重下降，影响了整个英语教学的进行，而且长此以往，学习英语时情感方面得不到培养，综合素质就没有办法有效提升。
二、高中英语教学中存在问题的解决对策
（一）更好地处理与学生之间的关系
高中英语教学过程中，老师和学生之间建立一种平等和谐的师生关系是非常重要的，这样老师和学生在教学过程中出现的很多问题和障碍就可以轻松地解决，而且老师与学生之间建立一种平等的关系，有助于学生在课堂上更加积极主动地融入到上课中去。在我们看来，学习英语在很大程度上也是一种沟通的过程，也就是学生与老师之间的心与心的沟通。作为一名高中英语教师，有责任和义务给学生创造更加轻松、有趣的学习氛围，让学生在课堂教学中能够积极参与进来，充分发挥学生的主体地位以及老师的辅助作用，让学生在课堂上不仅能够积极参与进来，更多地可以给老师提供一些合理的意见和建议，从而在很大程度上调动学生的学习积极性，让老师的教学和学生的学习更加具有针对性，激发学生学习的积极性和热情，促进英语课堂教学效率的提升。
（二）尽可能教学方式多样化
在进行高中英语课堂教学的时候，老师要尽可能运用多种方式进行教学，积极主动地摈弃传统教学模式中的一些诟病，主动创新和改革，积极采用新的教学模式，新的方式进行教学，从而使英语教学变得更加有趣、更加容易，更急啊轻松。老师应该合理地采用新型多媒体技术，将其有效融合到英语课堂教学中去，通过多媒体技术尽可能地将英语知识以视频和图片的形式展现给学生，让学生能够从中更加生动、直观地学习英语知识，增强学生学习英语的积极性和趣味性。而且利用多媒体技术，立体的图片和视频的学习可以给学生视觉和听觉上的冲击感，让他们更加容易地理解所学英语知识。当然，老师也可以随机将学生分组，让他们自己谈论问题，解决问题，这样不仅能够锻炼他们独立思考的能力，在很大程度上也提升了他们的自主合作学习的能力。
（三）教学模式生活化
高中英语教学应该注重与学生实际生活的紧密联系，老师可以在英语课堂学习之外，多组织一些英语相关的课外活动，比如说英语辩论会、以你关于小组户外游玩等活动，从而让学生发现学习英语的乐趣，激发他们学习英语的积极性，让学生在活动中能够更好地学习英语，并将这种学习情感带入到英语课堂学习中去。在英语学习的理解过程中，往往在实际生活中，雪上可以更加容易地理解相关知识，所以，老师应该让学生在生活中多多运用英语知识，从而提高他们的英语水平。
三、结束语
总之，我们要重视高中英语教学中存在的问题，比如说英语课堂上学生积极性不高、英语教学模式单一以及教学过程中缺乏对学生的情感培养等，采取有效的措施，通过更好地处理与学生之间的关系、尽可能教学方式多样化以及教学模式生活化等解决其中存在的问题，在一定程度上促进高中英语教学效率的提升。
参考文献
[1]姚永清.高中英语阅读教学存在的问题及解决对策[J].河南科技学院学报，2017，37（04）：75-76.
[2]于新枫.浅析高中英语教学存在的问题及解决对策[J].中国校外教育，2016（01）：70.
[3]燕天舒.浅谈多媒体环境下高中英语课堂教学存在的问题以及解决对策[J].生物技术世界，2015（12）：227.
[4]勾艳芬.高中英语教学中存在的问题及解决对策[J].学周刊，2017（13）：57-58.