【摘 要】
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随着素质教育在我国的全面展开,原有的教学模式与教学方法都已经显得不适合时代的发展,尤其对于因袭性较强的语文教学而言,改变传统的教学模式,将创新精神贯穿到语文教学中,就显得更加任重而道远。以语文教学怎样在破而后立的基础上实现创新教育为主题,从形象地创设、内涵的领悟、想象力的培养等三方面进行了详细的论述。 语文教学创新破而后立进入21世纪以后,时代对人才的创新能力有了更高的要求,这使得创新在教育中的
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随着素质教育在我国的全面展开,原有的教学模式与教学方法都已经显得不适合时代的发展,尤其对于因袭性较强的语文教学而言,改变传统的教学模式,将创新精神贯穿到语文教学中,就显得更加任重而道远。以语文教学怎样在破而后立的基础上实现创新教育为主题,从形象地创设、内涵的领悟、想象力的培养等三方面进行了详细的论述。
语文教学创新破而后立进入21世纪以后,时代对人才的创新能力有了更高的要求,这使得创新在教育中的作用日益突出,原有的教育模式遭到了大刀阔斧的改革。作为学生在初高中阶段雷打不动的主科——语文学科而言,怎样更好地在教学中贯彻创新教育,成为了摆在语文教师面前的一道难题。
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文字可以说是语文学科的基础。如果做到对文字的巧妙利用,那么无疑是非常有助于提高学生学习兴趣的,而兴趣可以说是激发学生创新欲望的前提。《论语
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