论文部分内容阅读
目的 通过开展生命教育团体活动,促进大学生心理健康发展,提升其生命意义感.方法 整群随机抽取两个班级作为实验组和对照组,以“生命意义感量表（修订版）”为评估工具,比较实验组和对照组前后测结果,探讨制定有针对性的生命教育团体活动方案.结果 实验组前后测结果在生命意义感、生活品质和生活目标方面均有显著性差异（P＜0.05）;实验组和对照组后测结果在生命意义感、生活品质和生活目标方面均有显著性差异（P＜0.05）.结论 生命教育团体活动对大学生生命意义感有影响,有助于大学生生活得更有目标,更有意义.