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本文通过英语语言观的变化,以及不同的英语学习阶段,不同的学习风格和教学风格等方面辩证地思考了英语一对一教学的适用性和局限性。并提出应对学习者进行因材施教及关注学习者心理。
一对一英语教学组织形式辩证思考
【摘 要】
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本文通过英语语言观的变化,以及不同的英语学习阶段,不同的学习风格和教学风格等方面辩证地思考了英语一对一教学的适用性和局限性。并提出应对学习者进行因材施教及关注学习
【机 构】
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浙江中医药大学人文社科学院
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2015年04期
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