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熟文本怎样嚼出新鲜味,对于老师来说是一个挑战。文章以《最大的麦穗》这一借事说理的散文为例,简述怎样借用教学契机,训练学生使用关联词语说话和思辨能力,弥补学生在关联词语运用上缺乏语感的不足。
《最大的麦穗》教学札记
【摘 要】
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熟文本怎样嚼出新鲜味,对于老师来说是一个挑战。文章以《最大的麦穗》这一借事说理的散文为例,简述怎样借用教学契机,训练学生使用关联词语说话和思辨能力,弥补学生在关联词
【机 构】
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泗阳县教育局教研室
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2011年34期
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