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观课、评课是促进地理教师专业发展的重要途径。长期以来,观评课活动普遍存在预设方案缺乏、消极批判、改进意见不明、忽视学习观察等问题。本文根据教学评价理论,结合新出现的课堂研究范式,提出充分做好课前准备活动、认真做好课中观察与记录、努力参与课后互动评议等改进建议,以期提升地理教师的观评课能力。
地理课堂教学观评课的常见问题及改进建议
【摘 要】
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观课、评课是促进地理教师专业发展的重要途径。长期以来,观评课活动普遍存在预设方案缺乏、消极批判、改进意见不明、忽视学习观察等问题。本文根据教学评价理论,结合新出现
【机 构】
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南京师范大学教师教育学院
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2017年09期
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