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一、巧整合——深挖教材,实施专题教学高中语文教材中的每一篇文章都是被精心选择和编排的,并兼顾了工具性和人文性。教师在教学过程中,应深入挖掘课本中每一篇文章所蕴含的传统文化因子。可以从文章所包含的思想、文化传统、民族心理、价值观念以及思维方式上探求,以便更好地为学生展示每一篇文章中所包含的传统文化。例如,高中语文必修二所选的陶渊明《归园田居》,诗中所体现的中国古代文人寄情山水的情结,既传达了中国古代文人传统的价值观，又体现了传统文化的博大精深。