“我先喝口水。”“我要吃水果。”“我得上个厕所！”儿子写作业的时候事儿特多，不但精力不集中，而且效率低下、作业质量不佳，我没少对他发脾气。
　　一天，正当我要对儿子写作业磨蹭发火时，老公使眼色阻止了我，对儿子说：“袁同学，你觉得天天这样写作业是不是特没意思啊？要不爸爸陪你来点好玩的？”儿子一听很感兴趣：“快说有什么好玩的？”老公说：“今天爸爸在草稿纸上做你的作业，你做小老师批改作业，怎么样？”儿子觉得新鲜，爽快答应。
　　于是，老公把儿子当天要做的四道数学题的解题步骤写在纸上，让儿子批改。儿子认真检查每一步，不明白的地方就让老公解释，直到完全明白了，他才画了一个大大的红钩。等儿子检查完，老公对他说：“小老师，请你把这几道题的解题过程在你的作业本上演示一遍，让你妈这个学生也学习学习吧！”儿子立即照做了，中间没搞任何小动作，只花了十几分钟就完成了数学作业。
　　老公得意地对我说，这是他从儿子的一个同学的家长那里学来的。“咱们平时唠叨、责骂孩子做事不专心，只会让孩子觉得自己是弱者，处于被强者打压的地位，难免产生负面情绪。让孩子做一下‘強者’，咱们做‘弱者’，适当的时候甚至让孩子找找咱们的‘碴儿’，‘指导指导’咱们，孩子会很有成就感，会认真对待每件事。”我听了茅塞顿开，决定以后也试试。
　　一天，儿子要写一篇《变色龙的启示》的作文。他抓耳挠腮，又开启了磨蹭、搞小动作的模式。我决定试一试让他做“强者”，便说：“宝贝儿，我想写这篇作文，然后你来帮我批改，好吗？”儿子欣然同意。
　　我很快写好了作文，交给儿子让他批改。他一句一句看得很认真，一边看一边勾勾划划：“我刚起床，发现楼下有一群小朋友在玩捉迷藏。我也想玩，于是下楼站在他们旁边看。”看到这儿，儿子停住了：“这句话时间交代不清楚，是什么时候起的床呢？”边说边在旁边做了标识，随后又一本正经地指导我：“既然想玩，为什么只站在旁边看呢？”我点头称是。
　　儿子接着往下看，又指出了我的错别字：“篮色”应该是“蓝色”，“冲电”应该是“充电”。我虚心接受。
　　有疑问时，他会问我为什么要这样写，我趁机不露声色地把我掌握的写作方法讲给他听。因为没有任何说教，他总能点头认同，我忍不住心里暗笑。末了，我如法炮制请他这个小老师写一篇让我这个学生学习学习，他二话不说，拿起笔便唰唰唰地写了起来。不用说，作业完成得又快又好。
　　尝到了甜头，我又在其他方面做了尝试。一个周末，天很冷，儿子周日要上画画兴趣班，他提前就打起了退堂鼓：“这么冷，我明天可不去上课！”我便请他当小老师教我画卡通漫画，他屁颠屁颠地教得欢，我也学得认真。后来我们达成协议，他一周教我画一次画。结果第二天虽然真的很寒冷，他还是主动去上了画画课，还说：“我不学好画画怎么教你呢？”我忍俊不禁：“是啊，袁老师说得太对了！”
　　很多孩子都有做作业磨蹭的毛病，只要家长开动脑筋想办法，纠正起来并不难。让孩子当小老师，就是一个纠正孩子写作业磨蹭的好办法。
　　【编辑：冯士军】