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在贵州惠水县布依族苗族聚集区,中小学教师的信息技术能力普遍较低,学科教学信息资源严重缺乏。相应对策有：认真落实“一师一优课,一课一名师”活动,依托“国培计划”开展工作坊研修,加快学科教学资源库的建设等。
布依族苗族聚集地初中信息技术应用现状及对策——以贵州省黔南州惠水县为例
【摘 要】
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在贵州惠水县布依族苗族聚集区,中小学教师的信息技术能力普遍较低,学科教学信息资源严重缺乏。相应对策有：认真落实“一师一优课,一课一名师”活动,依托“国培计划”开展工作
【机 构】
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贵州省惠水第三中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2018年15期
【基金项目】
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贵州省黔南州2015年基础教育科学研究课题“布依族苗族聚集地初中信息技术教育资源的开发研究”的阶段性研究成果.课题负责人：罗国恒.课题号：2015B313.
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