【摘 要】
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苏州市职业大学在“思政课程+课程思政”创造性转化的过程中,提出了“专业+思政”的双向融入理念,即通过双主体团队的项目化为抓手,构建“大思政”的格局体系,保证“三育人”
【基金项目】
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首批苏州高等职业教育教改研究重点课题(SGJGA0107)
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苏州市职业大学在“思政课程+课程思政”创造性转化的过程中,提出了“专业+思政”的双向融入理念,即通过双主体团队的项目化为抓手,构建“大思政”的格局体系,保证“三育人”目标的实现。所谓“双主体”,就是“思政课程”教师主体和“课程思政”教师(专业教师)主体。 “双主体”的互动融合,把“思政课程”与“课程思政”的优势激发出来,使专业资源与思政元素融合叠加,协同转化为育人资源,既体现“专业的人做专业的事”,又彰显合体后“有趣的思想”,实现“知识传授”和“价值引领”有机统一,促进教育主体、教学空间、思维模式和教学效
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