甲午一百二十年祭

来源 :当代贵州 | 被引量 : 0次 | 上传用户:litianjin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一百二十年前的中日甲午战争,日本军国主义侵略中国。中国"天朝上国"迷梦破灭,现代化进程一度从此中断!前事不忘,后事之师。甲午一百二十年,乃国之大殇。一祭:殷鉴不远,祸起萧墙。近年中日两国关系起伏不断,各种矛盾问题集中爆发,日本政治右倾化和军事安全走向引人关切。日本右翼势力极力否认和粉饰日本侵略历史,执意参拜靖国神社,为战犯招魂;在领土争端问题上,不断发起对邻国的单方面挑衅行动;
其他文献
摘要:新课程标准在写作方面注重培养学生的创新精神,强调习作的个性化,尊重并重视学生的主观感受。新课标非常重视消解写作的神秘感。让学生写作时,处于一种放松的心态。这就要求教师在指导写作的初始巧用日记本培养学生的观察能力;创设情境指导学生写想象作文;打破传统方式让学生集体作文。  关键词:放松;观察;想象;集体    新课程标准在写作方面注重培养学生的创新精神,鼓励自由表达,强调习作的个性化,尊重并重
贵阳市各级党组织和广大党员干部开展“十破十立”大讨论活动,要以解放思想为先导,着力破解制约组织工作服务建设全国生态文明示范城市的传统观念和体制机制障碍,对照标杆找差距
瑞士教育家皮亚杰说过:“儿童是具有主动性的人,所教的东西要能引起儿童的兴趣,符合他们的需要,才能有效地促使他的发展”。兴趣是最好的老师,也是获取知识的巨大推动力,学生对数学课的兴趣,直接影响到他们对数学知识的探索和追求。  培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的,除了让学生亲其师、信其道,保证和谐融洽的师生关系外,更重要的是选择适当的教学方法,激发学生学习数学的兴趣。    一、情境导入,激发兴趣