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识字是阅读和习作的基础。为了使小学生及早地进入文字阅读，语文课程标准明确提出低年级识字要“多识少写，认写分开”，1-2年级“认识常用汉字1600-1800个”。这占小学阶段识字量的50％还要多一些。1～2年级的学生识字慢、遗忘快，要完成这样大的识字量，教学中教师一定要努力挖掘生字中蕴涵的“趣”，引导学生从识字主阵地课内走入广阔的生活，使传统教学和现代多媒体相结合，提高识字效率。下面介绍八种既有趣又有效的识字方法。