【摘 要】
：
根据教学研究的对象不同,可以将语文教学研究划分为理论研究与实践研究.语文教学理论研究,就是研究语文教学理论,语文教学实践研究,就是研究语文教学实践.研究对象的差异,决
论文部分内容阅读
根据教学研究的对象不同,可以将语文教学研究划分为理论研究与实践研究.语文教学理论研究,就是研究语文教学理论,语文教学实践研究,就是研究语文教学实践.研究对象的差异,决定了研究目的、研究内容与思维方式的差异.它们有不同的目的指向,有不同的研究重点,使用不同的研究方法,发挥着不同的作用,在成果呈现上,也有不同的特点.
其他文献
作为有声媒体之一,广播与其他媒体存在很大的不同,特别是在消息写作上,广播的消息既要保证时效性和真实性,还要确保在有限的时间内能够提供相对比较完整的内容.因此,相对于其
本文从小学英语课堂教学过程中存在的问题入手,提出英语教师应该在课堂上针对教学中存在的问题,采取一些必要的措施,营造英语课堂教学的良好氛围,创设情境,采取多种有效方式
新课程理念下的课堂教学,作为教育教学的主阵地,完全有赖于我们教师带着新思想、新认识、新做法去耕耘、去发挥、去创造,去呈现新的气象、新的风尚、薪的成效.有了这些新认识
充分利用学校及学生家庭现有的数字化环境,不断改进课堂教学的手段和方法,努力建构以教师为主导,学生为主体,自主、合作、探究的有效教学模式,充分挖掘教师与学生的潜能,通过
目前，我国正处在第十二个五年计划的开端，国家高度重视教育教学工作，在“十一五”普及九年制义务教育的基础上，要求各学校全面提高教育教学质量，培养适应社会发展的新型人才。 六盘水市盘县第八中学作为刚刚兴起的一所年轻的初级中学，顺应我国社会发展的潮流，已经申报县级品牌学校的创建，且取得明显成绩。在学习、借鉴的基础上，结合盘县第八中学自己本身的教学实际，正在研究实施一套属于自己的教学模式，即“TST——
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
俗话说:“兴趣是最好的老师。”学生的学习兴趣正是我们打造高效课堂的一个重要因素,教师只有最大限度地调动学生的学习热情,激发学生的学习兴趣,才能使学生在课堂上踊跃参与
“七选五”型阅读理解最早在2002年北京的高考英语卷中出现,至今已有14年历史.该题型比旧的阅读理解题难,考查方式新颖,命题手段更为灵活,体现了新课程改革下的考查要求;同时
进入小学四年级高段的英语对话学习了，教师应仍然注意保护学生的积极性，激发学生的交际欲望，注意营造课堂交际氛围。然而，面对语言知识中的语音、语法、词汇、功能和话题等知识目标要求的日益提高，如何继续调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，我有如下几点感悟：