【摘 要】
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在统编教材"三位一体"的阅读教学体系中,自读课文教学是一个创新点,也是一个难点。如何让自读课文发挥应有的作用,体现出自读课文的编排价值更是一个迫在眉睫需要研究解决的
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在统编教材"三位一体"的阅读教学体系中,自读课文教学是一个创新点,也是一个难点。如何让自读课文发挥应有的作用,体现出自读课文的编排价值更是一个迫在眉睫需要研究解决的问题。教学实践中,不妨从充分挖掘单元教学价值、自读文本价值的角度寻找自读课文的教学价值;在课堂教学中寻求体现自读课文价值指归的教学策略和路径;探寻在教读课中师生获得的认知经验,进行有效地拓展和迁移,获得自读课文的价值认同,养成自读能力,从而促进学生语文学科核心素养的养成。
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