【摘 要】
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名师课堂是研究“适度教学”的重要平台。名师对教学内容的精准选择，有效避免了过度教学、浮浅教学和冗余教学；名师对教学视角的合宜切入，激发了学生学习、探究兴趣，活跃思维，举一
【基金项目】
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福建省教育科学规划科研基地专项课题“初中语文阅读适度教学实践研究”(项目编号:FJJG15-09)
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名师课堂是研究“适度教学”的重要平台。名师对教学内容的精准选择，有效避免了过度教学、浮浅教学和冗余教学；名师对教学视角的合宜切入，激发了学生学习、探究兴趣，活跃思维，举一反三。名师的循循善诱促使师生互动的有效展开，使教师在师生互动、生生互动、学生与文本互动中，准确把握学情，随时随地调整教学内容、教学方法和课堂节奏，使课堂靠近“适度”的轨道。名师因材施教，有的放矢，引导学生“向青草更青处漫溯”，使课堂教学适度而又具有深度和高度。
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