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数学课堂教学是一个系统工程,影响教学效能的因素很多。课堂教学由教师的教、学生的学、教学内容三个基本部分组成。初中数学教学中,必须厘清“教(学)什么”“为什么要教(学)”“怎么教(学)、为什么这样教(学)”“教(学)了之后有什么好处”等基本问题,这样才能为一堂高效能好课提供保障。
厘清数学教学中的四个基本问题——以苏科版八上“5.2 平面直角坐标系(3)”为例
【摘 要】
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数学课堂教学是一个系统工程,影响教学效能的因素很多。课堂教学由教师的教、学生的学、教学内容三个基本部分组成。初中数学教学中,必须厘清“教(学)什么”“为什么要教(学)
【机 构】
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江苏省无锡市新吴区教师发展中心科研评估部,江苏省首批乡村骨干教师培育站
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2020年43期
【基金项目】
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江苏省中小学教研第十三期立项课题“基于数学核心素养的初中教材‘点·线·面’解读研究”(2019JK13-L041)的研究成果
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