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文章以南京某高校学习绩点GPA臆2.1的学生为研究对象,首先对高校学业困难学生群体现状进行了调查,然后分析了高校学业困难学生群体内在成因,最后提出了高校学业困难学生群体帮扶建议,包括注重思想引领、实施动态化考核和监督、制定专业教师帮扶制度等。
高校学业困难学生群体内在成因及帮扶建议探究
【摘 要】
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文章以南京某高校学习绩点GPA臆2.1的学生为研究对象,首先对高校学业困难学生群体现状进行了调查,然后分析了高校学业困难学生群体内在成因,最后提出了高校学业困难学生群体
【机 构】
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南京农业大学工学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2020年21期
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