【摘 要】
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阅读是小学语文教学的重要任务,它直接关系到识字、写字、写作、口语交际等各方面的教学,而朗读是阅读教学中最为基本的方式,也是小学低年级语文教学的重点,因为朗读既可以规
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阅读是小学语文教学的重要任务,它直接关系到识字、写字、写作、口语交际等各方面的教学,而朗读是阅读教学中最为基本的方式,也是小学低年级语文教学的重点,因为朗读既可以规范学生的口语,也可以增强学生的语感,加深学生对课文内容的理解.“书读百遍,其义自见”,说的就是朗读的效果.那么,对教师的朗读教学有哪些要求呢?课标有明确的要求:“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.”对低年级的小学生来说,正确朗读是学生理解课文最直接有效的方式,也是他们接受情感教育的最好方式.让学生有表情、有节奏地朗读,感悟文章的真谛,能悟出仅凭语言分析难以真切理解的思想内容,所以,要让学生充分地读,在读中感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.那么,如何在朗读中培养学生的语感呢?
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