论文部分内容阅读
20世纪是一个充满反思与批判色彩的世纪。现代语文教育自从1904年诞生以来，它的发展始终伴随着来自社会各阶层人士的驳诺问难。其先后有文白之争、课程目标之争、读经之争、大众语之争、文道之争、语文标准化考试之争，等等。语文教育批评现象，成为20世纪语文教育历史上一道鲜明而独特的风景线。这种纷繁芜杂的语文教育批评现象在整个20世纪的发展演变过程是怎样的？不同阶段的语文教育批评有什么样的特点？语文教育批评与语文教育改革的关系是怎样的？这些问题至今没有人进行过专门的研究。在此，笔者拟对20世纪语文教育批评发展历史演