【摘 要】
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<正>拓宽学生视野,丰富学生知识,形成良好语感,学会理解、鉴赏文学作品,进而丰富其情感体验,发展健康的个性,是语文阅读教学的当务之急。阅读作为个性化行为,学生通过阅读过
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<正>拓宽学生视野,丰富学生知识,形成良好语感,学会理解、鉴赏文学作品,进而丰富其情感体验,发展健康的个性,是语文阅读教学的当务之急。阅读作为个性化行为,学生通过阅读过程,在积极主动的情感思维活动中有所思考和所感悟,受到情感的熏陶,加深体验与理解,从而能够享受到阅读的乐趣,获得启迪。我在30余年的小学语文阅读教学实践中,不断总结和摸
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