【摘 要】
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目的分析探讨采用培训手册对内科护理实习生进行规范化培训后的工作能力比较和促进实习生角色转换的意义。方法选择2010年7月至2013年7月在本院培训的126名内科护理实习生,随
【机 构】
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重庆三峡医药高等专科学校附属医院内科
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目的分析探讨采用培训手册对内科护理实习生进行规范化培训后的工作能力比较和促进实习生角色转换的意义。方法选择2010年7月至2013年7月在本院培训的126名内科护理实习生,随机分成观察组与对照组,每组各63名,对照组采用传统的内科护理培训方法,观察组按照《内科护理培训手册》实施分阶段培训、多形式的教学和各个阶段的考核,比较两组内科实习生培训前、后护理部考核成绩,培训后医生、护士及实习生自身对工作能力的评价。结果护理部考核成绩、医生、护士及实习生自我评价观察组均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05或P
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