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本研究对373名幼师生学习动机的调查显示,幼师生学习动机一般,且存在显著的年级差异。幼师学校应引导学生明确学习目标和意义,做好学习目的观教育,并指导学生积极归因,增强自我效能感,适当开展学习竞赛,以提高幼师生的学习动机。
幼师生学习动机现状分析与教育建议
【摘 要】
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本研究对373名幼师生学习动机的调查显示,幼师生学习动机一般,且存在显著的年级差异。幼师学校应引导学生明确学习目标和意义,做好学习目的观教育,并指导学生积极归因,增强自
【机 构】
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郑州幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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学前教育研究
【发表日期】
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2013年12期
【基金项目】
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河南省政府决策研究课题“河南省学前高等教育与社会就业的良性机制研究”(编号:2012B787)的阶段性研究成果
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