【摘 要】
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交往实践观视域下的职业能力培养本质上是职业教育多元主体之间通过客体中介开展交往的实践活动,包括开展交流、互动、互助、竞争与合作等.在交往实践观视域下研究职业能力培
【机 构】
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柳州城市职业学院师范教育系,广西柳州545036
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交往实践观视域下的职业能力培养本质上是职业教育多元主体之间通过客体中介开展交往的实践活动,包括开展交流、互动、互助、竞争与合作等.在交往实践观视域下研究职业能力培养路径,分析当前职业能力培养存在的问题,构建职业能力培养主体多元化、方式直接化、模式多样化的交往实践结构特点,制定基于交往实践结构特点的职业能力培养方法,分析多元主体交往实践的职业能力培养环境,为职业教育培养学生职业能力探索出一条可行路径.
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