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“思想道德修养与法律基础”课采取大班教学,学生人数较多,容易出现学生抬头率不高和参与度较低的现象。活动导向式分组教学以活动为载体、以小组为依托开展教学,能够增强学生的情感体验,挖掘学生的创新与沟通能力,逐步消除大班教学的负面影响,重视考核的过程化。
活动导向式分组教学在“思想道德修养与法律基础”课中的应用
【摘 要】
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“思想道德修养与法律基础”课采取大班教学,学生人数较多,容易出现学生抬头率不高和参与度较低的现象。活动导向式分组教学以活动为载体、以小组为依托开展教学,能够增强学
【机 构】
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宁夏理工学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2020年28期
【基金项目】
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2017年宁夏高等学校本科教学质量与教学改革工程项目“‘思想道德修养与法律基础’课活动导向式分组教学的实践与探索”(项目编号:NXJG2017068)的结题成果
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