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摘要：
语文教学必须讲究有效性，而追求语文课堂教学的有效性，应是我们教师孜孜以求的人生目标。其中，涉及到的因素也有许许多多，下面我仅从充分地做好课前准备；调动学生学习的积极性；构建民主、和谐的课堂教学气氛这三方面来谈谈自己在这些年里的一些肤浅的做法和体会。
关键词：语文；教学；教师
【中图分类号】G633.3
作为一名一线的小学语文教育工作者，在十多年坚持不懈地摸索过程中，我个人坚信追求课堂教学的有效性，应是我们教师孜孜以求的人生目标。而做到有效，就是在教学中，用最少的时间、最少的精力投入，去取得尽可能多的教学效果。但是，要做到这一点，谈何容易，涉及到的因素也有许许多多，下面我仅从以下三方面来谈谈自己在这些年里的一些肤浅的做法和体会：
一、充分地做好课前准备
教师对上课的内容，先要吃透教材，明确课文的教学目标，弄清课文的重点、难点，掌握教材的主旨，要站在一定的高度来分析教材、领悟教材。然后考虑学生实际知识水平和生活经验，设计出有价值的问题让学生讨论。再根据学生在课上表现情况对学习中表现出来的难点及时诱导、点拨，使课堂教学焕发主动、自主、探索的活力。教师要对课堂教学的每一环节都要做到心中有痕，教学无痕。而不应是心无熟识、任其发展，脚踩西瓜皮滑到哪就到哪。同时该准备的教具一定要准备，该知道的常识一定要知道，有时这些教具，这些常识对学生，往往会起到不可低估的作用。
假如我一心只忙着教自己的教案，对这位学生的疑问不予理会，待到教完全文再来解释一番，这样的教学，可能是低效、甚至无效的。
二、调动学生学习的积极性
学生的学习积极性越高，课堂教学的效率就越高。苏霍姆林斯基曾说过：“在每一个年轻的心灵里，存放着求知好学，渴望知识的火药。就看你能不能点燃这火药”。激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索，设置悬念，激发兴趣，这确实是提高课堂教学有效性的秘方。
三、构建民主、和谐的课堂教学气氛
构建民主课堂，尊重每个孩子内心真实的独特感受，让我们的语文课堂里闪现出动人的人性光芒，这也确实可以提高我们的课堂教学效益。
学习《山里的孩子》一文时，我设计了这样一个教学环节“孩子们，山里的孩子像大山一样充满幻想，咱们班孩子们的心里也肯定充满了各种各样的幻想吧，来，请大伙来说说各自都有哪些幻想，好吗？”
孩子们都敞开心扉，畅所欲言，课堂气氛一下子活跃了起来。有一个女同学站起来，歪着脑袋，扑扇着大眼睛，一脸神往地说：“老师，我想到一望无垠的大草原上，可以在辽阔的大草原上骑马、射箭，累了，还可以躺在草地上，软绵绵的，很舒服。”一个虎头虎脑的男同学接着站起来说：“老师，我想拥有一个很大很大的房间，房间里我想玩的玩具应有尽有，尤其是房间里要有一张乒乓球桌，这样，我就可以天天和爸爸打乒乓球了。”又一个男生站起来，响亮地说：“我想买轿车。”“我想拥有一架飞机，在天空里快乐地飞翔”……
就当我沉浸在孩子们一个个对生活的美好的幻想中时，一位同学突如其来的发言引来了全班同学异口同声的惊讶声：“啊！？……”随后就是一阵哄堂大笑，说得我也一下子没转过弯来，他怎么会有这样的想法。
可能是说完以后，也觉得自己太冲动了，我发现小雷超的脸一下子红到了脖子里。一双明亮的眼睛也显出些尴尬的神色，一张小嘴却始终张着，分明是还有话要说。
当时，我心里咯噔一下，这个雷超竟然在课堂里讲出这样的话，也真是太放肆了。不过我马上意识到，如果马上简单粗暴地呵斥他，那对雷超可能会产生很大的伤害，毕竟他才是个小学三年级的学生。而且这个小雷超，平时思考问题总有与众不同的思路，是个思维挺活跃的男生，这次很可能又有他自己的独特想法吧。稍做了一下停顿，我装作很平静的样子，微笑着对雷超说：“你让老师和同学都觉得有点意外，你可以说说你为什么要讨个好老婆吗？”
只见雷超很快挺了挺身子，理直气壮地说：“好老婆一般都是很孝敬父母的。就好象我家隔壁的那个阿姨，平时待人就很和气，还十分孝敬公公婆婆，昨天还给她婆婆洗头发。当时我妈妈见了就对我说，如果她将来有个这样的好媳妇，就有福了。所以为了将来我妈妈能有福气，我长大后一定要讨个好老婆！”
话音刚落，就有一个学生站起来说：“老师，雷超在想讨老婆的事情，真羞啊。”
此时班里有些孩子开始若有所思。“是的，长大了肯定是要讨老婆的”一个男同学接着说：“不过我们现在还小，讨老婆的事情，还是等以后长大了再想比较合适。”
教室里静悄悄的，平时爱占小便宜，喜欢用武力来解决问题的小雷超更是连连点头，红着脸说：“是的，张老师，以后我不要再打架了，我要团结同学，我要做一个真正的男子汉。”说完欣然坐了下去。
新课标主张创设民主、和谐的课堂氛围，保护学生的心理自由和心里安全。在这样的课堂里，孩子才敢于展示自己的内心世界，才勇于表现自我，才能以良好的心理状态迎接面临的各种挑战的。如果不是在民主、和谐的课堂里，小雷超心中“长大后讨个好老婆”这“过于独特”的想法，甚至可以说是让人有些难以接受的想法，也就不敢那么张扬地在课堂里表述出来。他很有可能在种种思想负担里压抑自己的感受。比如，怕被老师批评，怕被同学笑话……这样他只会把自己的内心感受深深的埋藏起来，我也就失去了一次引导他做一名真正的男子汉的机会。
而在雷超讲述自己的观点时，其他学生慢慢地学会了尊重他人，学会了耐心倾听，并有所思，有所言，有所辩，这种生生互动，这种同学间的相互影响，不就是我们在课堂上所要追求的吗？
总之，吕叔湘先生指出“语文教学既是一门科学，也是一种艺术”因此要提高我们语文课堂教学的有效性，我们教师必须本着“为学生服务”的思想，发挥自己的全部能量，刻苦钻研，找到能提高课堂教学有效性的教学策略，真正为孩子们的一生打下扎实的基础。
语文教学必须讲究有效性，而追求语文课堂教学的有效性，应是我们教师孜孜以求的人生目标。其中，涉及到的因素也有许许多多，下面我仅从充分地做好课前准备；调动学生学习的积极性；构建民主、和谐的课堂教学气氛这三方面来谈谈自己在这些年里的一些肤浅的做法和体会。
关键词：语文；教学；教师
【中图分类号】G633.3
作为一名一线的小学语文教育工作者，在十多年坚持不懈地摸索过程中，我个人坚信追求课堂教学的有效性，应是我们教师孜孜以求的人生目标。而做到有效，就是在教学中，用最少的时间、最少的精力投入，去取得尽可能多的教学效果。但是，要做到这一点，谈何容易，涉及到的因素也有许许多多，下面我仅从以下三方面来谈谈自己在这些年里的一些肤浅的做法和体会：
一、充分地做好课前准备
教师对上课的内容，先要吃透教材，明确课文的教学目标，弄清课文的重点、难点，掌握教材的主旨，要站在一定的高度来分析教材、领悟教材。然后考虑学生实际知识水平和生活经验，设计出有价值的问题让学生讨论。再根据学生在课上表现情况对学习中表现出来的难点及时诱导、点拨，使课堂教学焕发主动、自主、探索的活力。教师要对课堂教学的每一环节都要做到心中有痕，教学无痕。而不应是心无熟识、任其发展，脚踩西瓜皮滑到哪就到哪。同时该准备的教具一定要准备，该知道的常识一定要知道，有时这些教具，这些常识对学生，往往会起到不可低估的作用。
假如我一心只忙着教自己的教案，对这位学生的疑问不予理会，待到教完全文再来解释一番，这样的教学，可能是低效、甚至无效的。
二、调动学生学习的积极性
学生的学习积极性越高，课堂教学的效率就越高。苏霍姆林斯基曾说过：“在每一个年轻的心灵里，存放着求知好学，渴望知识的火药。就看你能不能点燃这火药”。激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索，设置悬念，激发兴趣，这确实是提高课堂教学有效性的秘方。
三、构建民主、和谐的课堂教学气氛
构建民主课堂，尊重每个孩子内心真实的独特感受，让我们的语文课堂里闪现出动人的人性光芒，这也确实可以提高我们的课堂教学效益。
学习《山里的孩子》一文时，我设计了这样一个教学环节“孩子们，山里的孩子像大山一样充满幻想，咱们班孩子们的心里也肯定充满了各种各样的幻想吧，来，请大伙来说说各自都有哪些幻想，好吗？”
孩子们都敞开心扉，畅所欲言，课堂气氛一下子活跃了起来。有一个女同学站起来，歪着脑袋，扑扇着大眼睛，一脸神往地说：“老师，我想到一望无垠的大草原上，可以在辽阔的大草原上骑马、射箭，累了，还可以躺在草地上，软绵绵的，很舒服。”一个虎头虎脑的男同学接着站起来说：“老师，我想拥有一个很大很大的房间，房间里我想玩的玩具应有尽有，尤其是房间里要有一张乒乓球桌，这样，我就可以天天和爸爸打乒乓球了。”又一个男生站起来，响亮地说：“我想买轿车。”“我想拥有一架飞机，在天空里快乐地飞翔”……
就当我沉浸在孩子们一个个对生活的美好的幻想中时，一位同学突如其来的发言引来了全班同学异口同声的惊讶声：“啊！？……”随后就是一阵哄堂大笑，说得我也一下子没转过弯来，他怎么会有这样的想法。
可能是说完以后，也觉得自己太冲动了，我发现小雷超的脸一下子红到了脖子里。一双明亮的眼睛也显出些尴尬的神色，一张小嘴却始终张着，分明是还有话要说。
当时，我心里咯噔一下，这个雷超竟然在课堂里讲出这样的话，也真是太放肆了。不过我马上意识到，如果马上简单粗暴地呵斥他，那对雷超可能会产生很大的伤害，毕竟他才是个小学三年级的学生。而且这个小雷超，平时思考问题总有与众不同的思路，是个思维挺活跃的男生，这次很可能又有他自己的独特想法吧。稍做了一下停顿，我装作很平静的样子，微笑着对雷超说：“你让老师和同学都觉得有点意外，你可以说说你为什么要讨个好老婆吗？”
只见雷超很快挺了挺身子，理直气壮地说：“好老婆一般都是很孝敬父母的。就好象我家隔壁的那个阿姨，平时待人就很和气，还十分孝敬公公婆婆，昨天还给她婆婆洗头发。当时我妈妈见了就对我说，如果她将来有个这样的好媳妇，就有福了。所以为了将来我妈妈能有福气，我长大后一定要讨个好老婆！”
话音刚落，就有一个学生站起来说：“老师，雷超在想讨老婆的事情，真羞啊。”
此时班里有些孩子开始若有所思。“是的，长大了肯定是要讨老婆的”一个男同学接着说：“不过我们现在还小，讨老婆的事情，还是等以后长大了再想比较合适。”
教室里静悄悄的，平时爱占小便宜，喜欢用武力来解决问题的小雷超更是连连点头，红着脸说：“是的，张老师，以后我不要再打架了，我要团结同学，我要做一个真正的男子汉。”说完欣然坐了下去。
新课标主张创设民主、和谐的课堂氛围，保护学生的心理自由和心里安全。在这样的课堂里，孩子才敢于展示自己的内心世界，才勇于表现自我，才能以良好的心理状态迎接面临的各种挑战的。如果不是在民主、和谐的课堂里，小雷超心中“长大后讨个好老婆”这“过于独特”的想法，甚至可以说是让人有些难以接受的想法，也就不敢那么张扬地在课堂里表述出来。他很有可能在种种思想负担里压抑自己的感受。比如，怕被老师批评，怕被同学笑话……这样他只会把自己的内心感受深深的埋藏起来，我也就失去了一次引导他做一名真正的男子汉的机会。
而在雷超讲述自己的观点时，其他学生慢慢地学会了尊重他人，学会了耐心倾听，并有所思，有所言，有所辩，这种生生互动，这种同学间的相互影响，不就是我们在课堂上所要追求的吗？
总之，吕叔湘先生指出“语文教学既是一门科学，也是一种艺术”因此要提高我们语文课堂教学的有效性，我们教师必须本着“为学生服务”的思想，发挥自己的全部能量，刻苦钻研，找到能提高课堂教学有效性的教学策略，真正为孩子们的一生打下扎实的基础。