【摘 要】
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缓冲溶液对工农业生产、医药卫生等实际工作都非常重要,为了使医学学生能够更好地理解和掌握“溶液的缓冲机制”这个知识点,我们在教学设计中采用“问题导向”教学模式,以与
【基金项目】
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菏泽家政职业学院校级教改课题(2018ZD02)
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缓冲溶液对工农业生产、医药卫生等实际工作都非常重要,为了使医学学生能够更好地理解和掌握“溶液的缓冲机制”这个知识点,我们在教学设计中采用“问题导向”教学模式,以与医学相关的问题(为什么人体血液的pH值能稳定在7.35~7.45之间)作为切入点,以问题解决(人体血液的pH值是如何稳定在7.35~7.45之间)作为结尾,首尾呼应;同时在教学中加强教与学的互动,让学生带着问题上课学习。这种问题导向教学模式不仅教学效果很好,而且能激发学生的学习热情和学习兴趣;不仅有利于培养学生探究、解决问题的能力,而且还可培养学
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