主持人语
　　音乐课堂，不仅要有浓浓的音乐味道，更要有厚厚的文化味道，让儿童在具有文化韵味的课堂中，不仅提升音乐的听觉与思维能力，更能够激发学生学习音乐的兴趣，丰富情感体验，更可以通过音乐的视角感受丰富多彩的世界文化。但是，当下有的音乐课堂很大程度上没有体现出应有的文化特色，“由于缺少浩瀚文化的支撑，音乐教育的山岭显得很荒蛮”，而有的则将所有内容纳入“文化”的范畴，音乐教育又变成了“大拼盘”，失去了学科特色，学生的音乐素养没有得到有效提升。文化与音乐教学的“度”如何把握？如何做到既教“文化中的音乐”，又教“音乐中的文化”？如何让学生在教学中能够整体感受音乐与文化的魅力，欣赏“高品质”的音乐，提升音乐素养，享受美好的音乐人生，成为全面发展的高素质的“文化人”？……探究这些问题，对现今音乐课堂进行“追问”，有助于提升音乐教学品质，有助于我们思考“音乐教育情归何处”。