论文部分内容阅读
音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情交流必不可少的重要形式，是不可言传的微妙内在世界情感波动的实存。音乐课堂是一个稳健扎实的过程，它是一个有阶段性目标的循序渐进的学习认识过程，节拍是标尺、节奏是生命。节奏是音乐的脉膊，是组成音乐的基本要素之一，任何音乐都离不开鲜明的节奏。音乐知识教学也是有阶段性目标的，本文探讨了如何有效利用教材进行节拍、节奏教学。