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目的探讨模拟重症监护病房（ICU）在急救护理学实验教学中的应用效果。方法将2003级、2004级学生分成对照组和实验组，在实验组中应用模拟ICU进行急救护理学实验教学，2组在课程结束后均评价效果，并进进考试。结果2组的评价结果和考试成绩均有显著性差异，P〈0．01。结论应用模拟ICU进行急救护理学实验教学，缩短了理论与实践的距离，突出了学生的主体地位，培养了学生的创造性临床思维方式及团队合作精神，有助于提高学生的心理适应能力。